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最終更新日：2026年4月20日
授業計画や教室は変更となる可能性があるため、必ずUTASで最新の情報を確認して下さい。
UTASにアクセスできない方は、担当教員または部局教務へお問い合わせ下さい。
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心の健康科学
この授業では、心の健康について基礎と対策を科学的視点から学ぶ。まず心の健康の心理・社会・生物学的メカニズムについて学ぶ。また心の健康問題である各種の精神疾患の特徴を学ぶ。心の健康問題への科学的根拠のある対策として、精神疾患の第一次予防（未然防止）、第二次予防（早期発見）、第三次予防（リハビリテーションや社会復帰）について最新の研究成果を学ぶ。なお、わが国の地域や職場での精神保健の制度については、公共健康科学統合講義Ⅱあるいは精神保健学実習初日の授業で補足する。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
02256
FME-IH3d06L1
心の健康科学
西 大輔
集中1限、集中2限 他
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応用倫理演習III
人間の生存、生命、人生を指す生や、人の生を支えるケアという現象のリアリティを捉えるための社会学理論と方法について文献を講読しながら考えていきます。Sセメスターでは、主に社会学理論とケアや生のフィールドの経験的研究をつないでいるモノグラフを中心的に読んでいきます。経験的研究に社会学理論をどう用いるかという観点で理論について考えることになります。また、講読と並行して各自の研究計画作成・発表等を通じ、問題意識から研究へとつなげていくことも試みます。タイトルにあるケアや生は広い概念ですので、さまざまな関心を持つ人や他ディシプリンを学ぶ人の参加も歓迎します。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
04260083
FLE-XX4206S1
応用倫理演習III
井口 高志
木曜2限
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応用倫理演習V
人間の生存、生命、人生を指す生や、人の生を支えるケアという現象のリアリティを捉えるための社会学理論と方法について文献を講読しながら考えていきます。Aセメスターでは、Sセメスター同様に理論と経験的研究の関係について考えますが、特に、情動、感情、愛情、親密性などの概念・現象に関わる研究書を中心に講読を行います。また、講読と並行して各自の研究計画作成・発表等を通じ、問題意識から研究へとつなげていくことも試みます。タイトルにあるケアや生は広い概念ですので、さまざまな関心を持つ人や他ディシプリンを学ぶ人の参加も歓迎します。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
04260085
FLE-XX4206S1
応用倫理演習V
井口 高志
木曜2限
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社会学演習XIX
人間の生存、生命、人生を指す生や、人の生を支えるケアという現象のリアリティを捉えるための社会学理論と方法について文献を講読しながら考えていきます。Sセメスターでは、主に社会学理論とケアや生のフィールドの経験的研究をつないでいるモノグラフを中心的に読んでいきます。経験的研究に社会学理論をどう用いるかという観点で理論について考えることになります。また、講読と並行して各自の研究計画作成・発表等を通じ、問題意識から研究へとつなげていくことも試みます。タイトルにあるケアや生は広い概念ですので、さまざまな関心を持つ人や他ディシプリンを学ぶ人の参加も歓迎します。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
04264379
FLE-HU4Z04S1
社会学演習XIX
井口 高志
木曜2限
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社会学演習XX
人間の生存、生命、人生を指す生や、人の生を支えるケアという現象のリアリティを捉えるための社会学理論と方法について文献を講読しながら考えていきます。Aセメスターでは、Sセメスター同様に理論と経験的研究の関係について考えますが、特に、情動、感情、愛情、親密性などの概念・現象に関わる研究書を中心に講読を行います。また、講読と並行して各自の研究計画作成・発表等を通じ、問題意識から研究へとつなげていくことも試みます。タイトルにあるケアや生は広い概念ですので、さまざまな関心を持つ人や他ディシプリンを学ぶ人の参加も歓迎します。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
04264380
FLE-HU4Z04S1
社会学演習XX
井口 高志
木曜2限
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開発経済Ⅰ
授業の概要：
1946年東京の１人当たりカロリー摂取量はわずかに1352kカロリーであったという記録があります。ほんの70年前の日本は、世界において最も貧しい国の一つであったわけです。その後，日本やアジアの国々は現在の低所得発展途上国と同様に、世界銀行やアジア開発銀行（ADB)などの融資を受けながら急速な発展を遂げました。我々が果たし得る重要な役割は、日本そしてアジア諸国の経済発展・貧困削減の経験を体系化し・生かしてゆくことでしょう。
「開発経済I」講義は、発展途上国の経済を実証的・政策的・実践的に論ずる経済学の一分野、「開発経済学」の入門講義です。開発経済学と一言で表わしても、その内容はある低所得国の経済成長や開発援助・国際的な資金移動を議論するマクロ経済学的な分析から、とある村落に居住する特定の農民の生活を分析する非常にミクロ的な議論まで多種多様です。経済学の立場から言えば、マクロ経済学・ミクロ経済学を基本として国際金融論・国際貿易論・農業経済学・ゲームの理論・リスクと情報の議論・産業組織論・都市経済学等すべての分野の理論的成果を踏まえているといっても過言ではありません。さらには、理論的な帰結を検証するための標本調査・データ収集（フィールドワーク）・そのデータを用いた計量経済学的分析が集約的に行われてきた分野でもあり、計量経済学は不可欠です。
最近では、開発政策の効果を正確に計測するための無作為化比較試験 (RCT)手法を用いた政策評価が盛んとなっており、政策と研究が有機的に統合するという「開発経済学の革命」が起こっています。2019年のノーベル経済学賞は、この「開発経済学の革命」の立役者であるアビジット・バネルジー教授、エスター・デュフロ教授、マイケル・クレマー教授に授与されました。また、グラミン銀行とムハマド・ユヌス教授がノーベル平和賞を受賞して一躍有名になったマイクロファイナンスのメカニズムなどに注目し、その参加者を主な対象とした経済実験、「フィールド実験」も近年、活発に行われており、実験経済学の一つの核になっています。さらに、コロナ禍において、衛星画像・携帯電話の基地局通信履歴 (CDR)や行政・民間企業業務データなどいわゆる「ビッグデータ」を用いた研究や政策設計も盛んになってきました。つまり、開発経済学を学習するためには経済学のすべての分野をある程度理解する必要があるということになります。「経済発展のための処方性を提供する」という現実の極めて政策的な要請にもかかわらず、開発経済学の学習はそもそも非常に困難であり、多大な努力を必要とするといえるかもしれません。
本講義では、特にアジア太平洋地域を中心の対象としつつ、開発経済学の標準的トピック・先端的トピックを段階的に扱うことによって、この様な実践的な分野に足を踏み入れる手助けとなる講義を目指しています。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
0702209-01
FEC-EC4205L1
開発経済Ⅰ
澤田 康幸
月曜1限、木曜1限
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特殊講義II（1）[北アメリカ研究コース]
アメリカ合衆国におけるブラック・ラディカリズムの歴史をさまざまな角度から学ぶ。ブラック・フェミニズム、インターセクショナリティ、リプロダクティブ・ジャスティス、ブラック・ディアビリティ・ポリティクス、レイシャル・キャピタリズム、反ファシズムの思想、「第三世界」との関係史、黒人自由闘争史、刑罰国家の形成とブラック・ライヴズ・マター運動といったテーマを取り上げる。これらのテーマについて、英語の文献・論文を読み、その歴史的背景と射程について学ぶ。史料の扱い方、注の付け方、参考文献の書き方など、歴史学／アメリカ研究の論文を執筆するための方法も学ぶことも目的の一つである。「研究報告」の回では、自身の研究課題について、授業で取り上げたテーマに関連させ報告すること。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
08C261701
FAS-CA4O20L1
特殊講義II（1）[北アメリカ研究コース]
土屋 和代
火曜4限
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日本地域特殊演習
在日コリアン（在日韓国人、在日朝鮮人といった言い方もある。また、日本国籍を有する、コリアルーツの人びとで、そのアイデンティティを持つ人びともここでは含む）への差別は、日本社会の中で依然として存在している。このことは、常識であろう。ただし、それがいったいどのようなものなのかは、必ずしもすぐに気が付くものばかりではない。露骨なヘイトスピーチは明白に差別であるとわかるにしても、日常的に生活を送る中でも、マジョリティの日本人には必要のない行政手続きを取らなければならなかったり、心理的な圧迫を受けたり、周囲に気を使わなければならないことも少なく、それは当事者以外では気が付きにくい。しかも、そうした差別は、当事者であっても、年齢を重ね、ライフイベントのそれぞれの段階で初めて直面することもある。
この授業では、そうした在日コリアンへの差別について、ライフイベントごとに直面する問題は何であるか、具体的な法令や制度、日本社会の常識や人びとの意識がそこにどう関係しているかを検証していく。そのうえで、望ましい多文化共生のあり方を考えていく。
そのために、在日コリアンの団体の出した関連文献や当事者の証言、具体的に問題になった事例の記録などを読んでいく。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
08C2829
FAS-CA4Q24S1
日本地域特殊演習
外村 大
水曜3限
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特殊講義II[韓国朝鮮研究コース]
在日コリアン（在日韓国人、在日朝鮮人といった言い方もある。また、日本国籍を有する、コリアルーツの人びとで、そのアイデンティティを持つ人びともここでは含む）への差別は、日本社会の中で依然として存在している。このことは、常識であろう。ただし、それがいったいどのようなものなのかは、必ずしもすぐに気が付くものばかりではない。露骨なヘイトスピーチは明白に差別であるとわかるにしても、日常的に生活を送る中でも、マジョリティの日本人には必要のない行政手続きを取らなければならなかったり、心理的な圧迫を受けたり、周囲に気を使わなければならないことも少なく、それは当事者以外では気が付きにくい。しかも、そうした差別は、当事者であっても、年齢を重ね、ライフイベントのそれぞれの段階で初めて直面することもある。
この授業では、そうした在日コリアンへの差別について、ライフイベントごとに直面する問題は何であるか、具体的な法令や制度、日本社会の常識や人びとの意識がそこにどう関係しているかを検証していく。そのうえで、望ましい多文化共生のあり方を考えていく。
そのために、在日コリアンの団体の出した関連文献や当事者の証言、具体的に問題になった事例の記録などを読んでいく。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
08C2915
FAS-CA4R10L1
特殊講義II[韓国朝鮮研究コース]
外村 大
水曜3限
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特殊研究演習「ジェンダー論演習」
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
08C312205
FAS-CA4T23S1
特殊研究演習「ジェンダー論演習」
瀬地山 角
未定
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