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授業科目
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最終更新日：2025年4月21日
授業計画や教室は変更となる可能性があるため、必ずUTASで最新の情報を確認して下さい。
UTASにアクセスできない方は、担当教員または部局教務へお問い合わせ下さい。
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総合分析情報学特論XIA
医療・介護の分野における医薬品情報の重要性について、モノとヒトなど様々な視点から理解を深め、育薬という考え方を身に着ける。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
4917151
GII-AC6311L1
総合分析情報学特論XIA
佐藤 宏樹
木曜2限
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理論演習I
理論関係の各研究室に分属して、各教員の指導によりその研究室の研究内容に関連したテーマを適宜選んで演習を行う。同一学生が理論演習Ⅰ、Ⅱの両方を履修することは許されず、少なくとも一方は特別実験を履修するものとする。理論演習Ⅰ、ⅡはそれぞれSセメスター・Aセメスターに実施され、研究室への分属は、学生の希望を考慮して、各学期のはじめに決められる。特別実験、理論演習のための研究室ガイダンスが４月の最初に行われる。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
0515022
FSC-PH4631S1
理論演習I
全理論担当教員
火曜3限、火曜4限 他
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理論演習II
理論関係の各研究室に分属して、各教員の指導によりその研究室の研究内容に関連したテーマを適宜選んで演習を行う。同一学生が理論演習Ⅰ、Ⅱの両方を履修することは許されず、少なくとも一方は特別実験を履修するものとする。理論演習Ⅰ、ⅡはそれぞれSセメスター・Aセメスターに実施され、研究室への分属は、学生の希望を考慮して、各学期のはじめに決められる。特別実験、理論演習のための研究室ガイダンスが４月の最初に行われる。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
0515024
FSC-PH4633S1
理論演習II
全理論担当教員
火曜3限、火曜4限 他
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物性化学
物質の多様な構造、性質および反応を理解するための、基礎的な化学の概念、理論を具体的な化合物を例にして学ぶ。以下の項目とその関連事項を内容とするが、教員により順序や重点の置き方に少し違いがある場合もある。
１．多原子分子の構造
ルイス構造と分子構造、共有結合の方向性、混成軌道
２．パイ結合の化合物
共役二重結合、共鳴、ベンゼン、芳香族化合物
３．パイ電子と分子軌道
パイ電子近似、LCAOMO、変分法、HOMOとLUMO
４．配位結合の化合物
Lewis酸・塩基、金属錯体と配位結合、遷移金属錯体とd軌道、結晶場分裂
５．分子間相互作用と凝集系、生体高分子化学
van der Waals力、水素結合
６．結晶の構造と結合
最密充填、単純格子、イオン半径と結晶構造、金属と半導体
７．イオン結晶
格子エネルギー、Madelung定数、Born-Haberサイクル
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
30403
CAS-FC1888L1
物性化学
田代 省平
火曜3限、金曜3限
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31363
CAS-FC1888L1
物性化学
田代 省平
火曜3限、金曜3限
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教授・学習心理学演習Ⅱ
本演習では、教授・学習領域における学術研究を読み、まとめ、発表するためのスキルを学ぶ。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
09255303
FED-DS3403S1
教授・学習心理学演習Ⅱ
一柳 智紀
月曜2限
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教授・学習過程の心理学Ⅰ
様々な心理学的現象がなぜ生じるのかについて，妥当かつシンプルな説明を示すことは研究を進めていく上で必須である。本科目では，各自の関心に合った英語論文を選定し，そこで示されている現象について，各自が説明を提示し，よりよい説明となるよう議論する。なお，現象は教授・学習もしくは認知心理学領域のものを歓迎するが，これに限定しない。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-215-01
GED-IE6501S1
教授・学習過程の心理学Ⅰ
清河 幸子
金曜2限
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教授・学習過程の心理学Ⅱ
学習・問題解決を中心とした認知活動において，他者の取り組みやアイデアを参照することが果たす役割について検討した心理学的知見や，実験を主とした研究方法について理解することを目標とする。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-215-08
GED-IE6541S1
教授・学習過程の心理学Ⅱ
清河 幸子
金曜2限
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教授・学習心理学概論（教育・学校心理学）
教授・学習にかかわる認知プロセス，小学校～高校の授業における教授・学習のプロセス，それに関連する子どもの発達のプロセス，それらの学習や発達を促進する学習内容・学習方法などについて一人一人の学習者の視点から心理学的に明らかにする。それらの心理学的知見をもとに，子どもの学力の形成やウェルビーイングの向上に有効な各教科の学習内容や学習方法の構成についても検討する。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
09256101
FED-EP3401L1
教授・学習心理学概論（教育・学校心理学）
藤村 宣之
木曜2限
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Theory of International Interdependence II
This course aims to introduce graduate students to some classic and recent sociological studies relevant to ethnicity, nationalism, and education, and to critically discuss their contribution and limitations.
The topics we’ll cover are
- theories of ethnicity and nationalism,
- identity, culture and sense of belonging of the migrants’ youth,
- migrants’ trajectories and social integration,
- critical race theory,
- intersectionality and
- whiteness in education.
In Week 1, the course structure and our goals will be explained online. The reading list and the schedule will also be shared and the presenters will be decided.
From Week 2, students are expected to read the assignments before each class and are prepared for discussion. For each week, we’ll have one or two presenters. They are expected to present
- summary of the articles (research question, method & data, findings and conclusion)
- evaluation of the articles (strength, limitations, implications to academic field and society etc.), and
- discussion questions and ideas
At the end of the course, a student will be required to pick up one question from a list of questions and write an essay of approx. 2,000 words.
Students will be able to
- discuss the significance, contributions, and limitations of each paper, and
- discuss the essay question, based on the assigned literature.
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31D350-0092S
Theory of International Interdependence II
高橋 史子
火曜2限
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Theory of International Interdependence II
This course aims to introduce graduate students to some classic and recent sociological studies relevant to ethnicity, nationalism, and education, and to critically discuss their contribution and limitations.
The topics we’ll cover are
- theories of ethnicity and nationalism,
- identity, culture and sense of belonging of the migrants’ youth,
- migrants’ trajectories and social integration,
- critical race theory,
- intersectionality and
- whiteness in education.
In Week 1, the course structure and our goals will be explained online. The reading list and the schedule will also be shared and the presenters will be decided.
From Week 2, students are expected to read the assignments before each class and are prepared for discussion. For each week, we’ll have one or two presenters. They are expected to present
- summary of the articles (research question, method & data, findings and conclusion)
- evaluation of the articles (strength, limitations, implications to academic field and society etc.), and
- discussion questions and ideas
At the end of the course, a student will be required to pick up one question from a list of questions and write an essay of approx. 2,000 words.
Students will be able to
- discuss the significance, contributions, and limitations of each paper, and
- discuss the essay question, based on the assigned literature.
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31M350-0092S
Theory of International Interdependence II
高橋 史子
火曜2限
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