検索結果 - 東京大学授業カタログ

教育社会学概論

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教育現象を社会学的に捉えるとは、どういうことか。なぜそれが必要なのか。現在の教育はいかなる状況にあるのか。この概論では、教育を対象とする社会学の基本的な理論や概念、実証的知見を学ぶことを通じて、教育をめぐって我々が直面している課題を理解することを目的とする。

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

09263101

FED-SO3201L1

教育社会学概論

中村　高康

S1 S2

金曜3限

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統合物質科学俯瞰講義Ⅱ

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広く産学官にわたってグローバルに活躍するために必要な「俯瞰力」を養成することを目指す。物質科学の各分野について最先端の知識を修得し、自分の専門分野と周辺分野がどのように関連するか、あるいはし得るか、について深く考察するために、第一線で活躍する講師の方々にその分野の最前線を概観していただく。さらに、それらの講義を通して異分野間のコミュニケーションを円滑に進めるための具体的方法論を学ぶ。 This survey course is designed to enable students to develop the broad perspective that is required of global leaders working in and across industry, academia, and government. Students will gain knowledge and insight on advancements in each field of materials science research, given by leading researchers working on the frontline in those fields. This will allow students to consider how peripheral fields are related to their own area of expertise, and to consider the potential for forging bridges between related fields in the future. In addition, students will learn specific methodologies designed to facilitate smooth communication among different disciplines.

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

3799-204

GEN-CO6z41L1

統合物質科学俯瞰講義Ⅱ

各教員

S1 S2

木曜6限

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教育社会学方法論研究

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本授業では、教育社会学研究の特に量的調査研究において必要な計量分析の手法について説明し、実際の社会調査データを用いた分析を行う。データの記述、予測、因果推論というそれぞれの目的を達成するための適切な方法の習得を目指す。そして、リサーチクエスチョンや理論・仮説を適切に計量分析と結びつけ、そして解釈できること、そして計量分析手法をもちいた研究論文を執筆できるようになることを目標とする。／ This course explains quantitative analysis methods necessary for research on sociology of education, particularly in quantitative survey research, and includes practical analysis using actual social survey data. The aim is to acquire appropriate methods for achieving various objectives: data description, prediction, and causal inference. The course goals are to enable students to properly connect research questions and theoretical hypotheses with quantitative analysis, interpret results appropriately, and write research papers using quantitative analysis methods.

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

23-212-06

GED-IE6203S1

教育社会学方法論研究

藤原　翔

S2

水曜3限、水曜4限

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教育の歴史社会学

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【目標】　本授業の目標は、「教育の歴史社会学」すなわち教育社会学の歴史研究について学び、その研究系譜・方法論・特徴について考察することにより、「教育の歴史社会学」の意義や課題、今後の可能性について理解できるようになることです。 Objectives: This course aims to teach the historical study of the sociology of education, also known as "Historical Sociology of Education." Students will learn about its research genealogy, methodologies, and characteristics, as well as its significance, problems, and future possibilities. 【概要】「歴史社会学」とは、何らかの形で過去を扱っている社会学的研究のことを指します。「教育の歴史社会学」はこれまで、「移動・選抜研究」と「言説・社会史研究」という二つの研究系譜を形成しながら、様々なタイプの歴史研究を蓄積してきました。　本授業では、概ねこの二つの研究系譜の発展過程を追尾しながら、文献講読を通じて「教育の歴史社会学」の特徴や方法論について学び、その意義や課題、今後の可能性について探究します。 Overview: "Historical sociology" refers to sociological research that deals with the past in some way. “Historical sociology of education” has accumulated diverse historical research while forming two distinct research lineages: “mobility and selection studies” and “discourse and social history studies.” This course will broadly trace the development of these two lineages. Through close reading of key texts, students will learn about the characteristics and methodologies of “historical sociology of education,” explore its significance and challenges, and investigate its future potential.

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

09262405

FED-SS3204L1

教育の歴史社会学

前田　麦穂

S1 S2

金曜5限

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教育社会学の古典を読む

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教育社会学において様々な議論の前提となっている古典的な研究がある。しかしながら、研究の進展と蓄積によって、そうした古典的研究の原典に触れる機会は相対的に減ってきている。この授業では、古典として著名な研究でありながら、読み落とされがちな諸研究を講読することによって、教育社会学領域で研究を進めていくための脚力を鍛えていくことを目指す。

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

23-212-05

GED-IE6203S1

教育社会学の古典を読む

中村　高康

S1

火曜3限、火曜4限

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教育社会学の研究課題

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教育を対象とする社会学的研究は、これまで理論的・実証的な知見を蓄積してきた。しかし、社会経済構造の変化の中で、従来の理論枠組みや概念、研究方法では把握しきれない新たな研究課題が出現してきていると考えられる。これまでの教育社会学にとって盲点となってきたそれらの新たな研究課題を探り出し、実証研究に結び付けてゆく方途を検討することをこの授業では目標とする。今年度は、オープンデータを用いた国際比較研究の近年の展開を踏まえ、実際に分析を試みるとともに、日本社会の特徴について把握することを目標とする。

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

23-212-07

GED-IE6241S1

教育社会学の研究課題

本田　由紀

A1 A2

木曜5限

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教育社会学理論演習

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この授業では、（教育）社会学に関わる主な社会学理論についての基本文献を講読することを通じて、（教育）社会学的な「ものの考え方」とは何か、それは時代や社会によってどのような拘束性を帯びているか、理論と現実を照らし合わせることによってどのように双方に対して示唆が得られるかを学ぶことを目的とする。

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

09262303

FED-SS3203S1

教育社会学理論演習

本田　由紀

A1 A2

火曜4限

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教育言説の社会学

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教育社会学において言説や文字データを用いた研究は多いが、それが依拠する方法論／理論は、構築主義やフーコー的言説分析から、概念分析、自然言語処理を用いたテキストマイニングに至るまで、多岐にわたっている。その中で、知見の新規性はもちろん、分析の手続きの妥当性や、言説／社会の関係に関する存在論・認識論的な前提が厳しく問われることもある。本授業では、言説を対象とする研究にはどのような方法的立場があり、それぞれいかなる前提と課題を有しているのか、基本的な視座を習得することをめざす。また近年のテキストマイニングを用いる研究環境の悪化に対し、どう対応するかということも検討する。基礎的な文献を講読した上で議論し、部分的にはKHコーダー等を用いたワークも活用しながら理解を深めていきたい。なお受講者は言説研究の経験者である必要はない。むしろ、初めて言説を用いて修士論文、投稿論文、その他論文等を書く人も含め、本方法論に関する基本的な議論の布置を理解できるようになることが主な目的である。

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

23-212-08

GED-IE6241S1

教育言説の社会学

仁平　典宏

A2

月曜3限、月曜4限

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教育社会学のためのデータ分析法

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本授業では、社会科学の研究に不可欠な統計学的思考の基礎と、データ分析手法の基本的な枠組みを理解することを目的とする。まず、度数分布や記述統計量などの 1変数の分析手法を学び、次にクロス表や相関係数など 2変数の関係性を把握するための手法を理解する。さらに、因果と相関の違い、疑似相関の生じる要因など、共変関係を適切に解釈するための注意点についての理解を深めることを目指す。

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

09268002

FED-SS2204L1

教育社会学のためのデータ分析法

池田　岳大

A1 A2

火曜2限

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教育社会学論文指導

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参加者それぞれが研究を深め、論文執筆につなげることを目標とする。逸脱研究のほか、学校と家族の関係、ジェンダーと教育など、研究テーマは幅広く受け付けたいと考えている。議論をしながら、参加者が研究関心を学術研究として深めるための方法と研究の進め方を身につけることを目指す。

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

23-212-39

GED-IE6281T1

教育社会学論文指導

加藤　美帆

S1 S2 A1 A2

月曜2限

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