課程
横断型教育プログラム
共通授業科目
学部・研究科
学年
学期
時限
曜日
講義使用言語
実務経験のある教員による
授業科目
授業カタログとは 授業カタログとは
JP EN
課程
横断型教育プログラム
共通授業科目
学部・研究科
学年
学期
時限
曜日
講義使用言語
実務経験のある教員による
授業科目
HOME 検索結果
学内のオンライン授業の情報漏洩防止のため,URLやアカウント、教室の記載は削除しております。
最終更新日:2024年10月18日

授業計画や教室は変更となる可能性があるため、必ずUTASで最新の情報を確認して下さい。
UTASにアクセスできない方は、担当教員または部局教務へお問い合わせ下さい。
Security Studies
詳細を見る MIMA Search
The aim of this module is to introduce students to key concepts and issues that constitute the agenda of Security Studies today. It stresses different approaches to understanding security; and the key ongoing transitions and drivers within the global system, which has led to a mix of so-called ‘old’ and ‘new’ security challenges to be addressed. Various historical and theoretical debates on what might be termed ‘classical’ or ‘old’ security concepts in the 21st century are examined, such as the return of Great Power competition and major war, the Security Dilemma, Arms Races; territorial disputes and geo-political rivalry. At the same time, it also enables students to understand current issues such as climate change; trans-national terrorism; and infectious diseases. It is anticipated that students will develop a deeper and more nuanced understanding of the complexities of the global system in the 21st century. Through prescribed academic writings, students are directed to the linkage between emerging global events and to think critically about how the global security agenda of the new millennium will be shaped by drivers of change such as globalisation and major power transitions. The following outcomes are emphasized: 1.An ability to approach both theoretical debates and foreign policy outcomes with diverse analytical tools 2.The ability to collate and evaluate arguments from different sources and perspectives 3.The ability to formulate and articulate views coherently in written and oral forms 4.Critical thinking, analytical and reading skills
時間割コードを開く
時間割コードを閉じる
時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
5112270
GPP-MP5P10L3
Security Studies
HENG Yee Kuang
A1 A2
月曜3限
マイリストに追加
マイリストから削除
人間の安全保障演習V
詳細を見る MIMA Search
「人間の安全保障」プログラムでは,2024年度中に「人間の安全保障」の新たな教科書を編集・出版する予定である. この授業では,これに向けて,主に国際関係論の観点から「人間の安全保障」をめぐる最新の政策的・学術的議論を関連文書・文献の輪読を通じてレビューする.
時間割コードを開く
時間割コードを閉じる
時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31D290-0233S
GAS-HS6E05L1
人間の安全保障演習V
阪本 拓人
S1 S2
月曜4限
マイリストに追加
マイリストから削除
人間の安全保障演習V
詳細を見る MIMA Search
「人間の安全保障」プログラムでは,2024年度中に「人間の安全保障」の新たな教科書を編集・出版する予定である. この授業では,これに向けて,主に国際関係論の観点から「人間の安全保障」をめぐる最新の政策的・学術的議論を関連文書・文献の輪読を通じてレビューする.
時間割コードを開く
時間割コードを閉じる
時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31M290-0233S
GAS-HS6E05L1
人間の安全保障演習V
阪本 拓人
S1 S2
月曜4限
マイリストに追加
マイリストから削除
人間の安全保障演習VII
詳細を見る MIMA Search
To write effectively, you need to read effectively. By “reading,” I refer to all sources of input to your thinking, including observation, utterance, and texts. This course is a student-led methodology seminar on the topic related to environment and development with an emphasis on “how to read and write,” i.e., to transform your reading experience to writing strategy. To facilitate this process, students are asked to identify key international journals and select articles related to their topic of research. An initial list of journals includes World Development, Development and Change, Nature Sustainability, and Global Environmental Change. The first half of the course includes lectures and student-led seminars. Each seminar consists of a short presentation on: 1) the main arguments of the articles, 2) what you have learned from reading them, and 3) how such learning can be utilized for future writing. The whole class will then discuss the same points. Occasionally, the instructor will insert mini-lectures on the research process. In the latter section of the course, each student will compose a specific writing proposal targeting to produce a literature review or original research article related to master/doctoral thesis. You are expected to present once during the reading seminars and once during the proposal-writing stage. You are also expected to offer written comments on one of your classmate’s research proposals. Motivation to write is the only but critical prerequisite to taking this course. このコースでは、「読む」という研究プロセスにおける入力を、「書く」という出力に変換するための基礎的なスキルを「開発と環境」というテーマに即した形で学ぶ。具体的には、開発や環境に関するトップジャーナルを大量に読み込んで、自分の研究にかかわる論文を選び、分野のトレンドを抑えるだけでなく、個別の論文の構造を分析することで、仮説やエビデンスの示し方、独自性の出し方などの「論文の書き方」を学ぶ。最初の数回と、途中の回で教員が適宜、講義を行う。最終的に何らかの書き物を出力するモチベーションがあることが、この授業への参加の大前提である。
時間割コードを開く
時間割コードを閉じる
時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31M290-0252A
GAS-HS6E07S1
人間の安全保障演習VII
佐藤 仁
A1 A2
水曜5限
マイリストに追加
マイリストから削除
人間の安全保障演習VII
詳細を見る MIMA Search
To write effectively, you need to read effectively. By “reading,” I refer to all sources of input to your thinking, including observation, utterance, and texts. This course is a student-led methodology seminar on the topic related to environment and development with an emphasis on “how to read and write,” i.e., to transform your reading experience to writing strategy. To facilitate this process, students are asked to identify key international journals and select articles related to their topic of research. An initial list of journals includes World Development, Development and Change, Nature Sustainability, and Global Environmental Change. The first half of the course includes lectures and student-led seminars. Each seminar consists of a short presentation on: 1) the main arguments of the articles, 2) what you have learned from reading them, and 3) how such learning can be utilized for future writing. The whole class will then discuss the same points. Occasionally, the instructor will insert mini-lectures on the research process. In the latter section of the course, each student will compose a specific writing proposal targeting to produce a literature review or original research article related to master/doctoral thesis. You are expected to present once during the reading seminars and once during the proposal-writing stage. You are also expected to offer written comments on one of your classmate’s research proposals. Motivation to write is the only but critical prerequisite to taking this course. このコースでは、「読む」という研究プロセスにおける入力を、「書く」という出力に変換するための基礎的なスキルを「開発と環境」というテーマに即した形で学ぶ。具体的には、開発や環境に関するトップジャーナルを大量に読み込んで、自分の研究にかかわる論文を選び、分野のトレンドを抑えるだけでなく、個別の論文の構造を分析することで、仮説やエビデンスの示し方、独自性の出し方などの「論文の書き方」を学ぶ。最初の数回と、途中の回で教員が適宜、講義を行う。最終的に何らかの書き物を出力するモチベーションがあることが、この授業への参加の大前提である。
時間割コードを開く
時間割コードを閉じる
時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31D290-0252A
GAS-HS6E07S1
人間の安全保障演習VII
佐藤 仁
A1 A2
水曜5限
マイリストに追加
マイリストから削除
New Dimensions of Security in the Risk Age
詳細を見る MIMA Search
COVID-19 has starkly reinforced how the world faces global risks, of which COVID is only one out of many. Why does the World Economic Forum publish its annual Global Risks Report and how does it arrive at its findings? And what are so-called “Existential Risks” that supposedly pose a risk to humanity’s very survival? As governments such as the United Kingdom issue National Risk Registers to guide policy makers, this module enables students to examine the security dimensions of living in what sociologists have termed a ‘World Risk Society’. It highlights the new nature of vulnerability in an era of contested and often politicised science, as well as the impact on how we conceptualise and think about security. The module shows how key stakeholders such as industry, media, governments and politicians have to play crucial roles in not only shaping responses to these perceived risks, but also how to appropriately manage them. Students will be introduced to how risks of all types have challenged policy makers in the post-Cold War era from ethnic conflicts in Kosovo, the 9/11 terror attacks, Afghanistan, Iraq and so-called Islamic State. Most recently so-called existential risks such as AI and climate change and systemic risks to critical infrastructure such as the Suez Canal have captured attention. Concepts such as Security Paradigm Shifts, Omission versus Commission; the Risk Calculus, and Precautionary Principle will be discussed. While these issues are not necessarily new in a historical sense, this module shows how they have garnered renewed attention through the prism of risk. Policy responses are finally examined such as capacity for building “futures literacy” and National Risk Assessment Exercises. The following outcomes are emphasized: 1.An ability to understand and evaluate a range of new security challenges and policy responses interconnected through globalization and technology 2.The linkage between industry, media, politics, and science and its relevance to global security affairs 3.The ability to collate and evaluate arguments from different sources and theoretical perspectives 4.The ability to formulate and articulate views coherently in written and oral forms 5.Critical thinking, analytical and reading skills
時間割コードを開く
時間割コードを閉じる
時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
5122135
GPP-MP6P20L3
New Dimensions of Security in the Risk Age
HENG Yee Kuang
S1 S2
月曜3限
マイリストに追加
マイリストから削除
Energy Security
詳細を見る MIMA Search
Learn about individual energy sectors from global energy security perspective. Find out public policy issues for each sector and develop policy responses to enhance secure, affordable and sustainable energy supply.
時間割コードを開く
時間割コードを閉じる
時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
5123032-1
GPP-MP6E20L3
Energy Security
有馬 純
S1 S2
木曜5限
マイリストに追加
マイリストから削除
人間の安全保障演習VI
詳細を見る MIMA Search
毎回1章程度を読み進めます。内容理解を深めるため、背景情報について参加者が適宜リサーチし、報告していただきます。 ラテンアメリカの社会運動か、開発を推進する主体と対峙するにあたり、どのような文化的表現を用いるかについて、どくだんの注意を払っていきます。 担当教員の専門は人類学、主たるフィールドをベネズエラとしています。。
時間割コードを開く
時間割コードを閉じる
時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31D290-0241A
GAS-HS6E06S1
人間の安全保障演習VI
石橋 純
A1 A2
木曜2限
マイリストに追加
マイリストから削除
人間の安全保障演習VI
詳細を見る MIMA Search
毎回1章程度を読み進めます。内容理解を深めるため、背景情報について参加者が適宜リサーチし、報告していただきます。 ラテンアメリカの社会運動か、開発を推進する主体と対峙するにあたり、どのような文化的表現を用いるかについて、どくだんの注意を払っていきます。 担当教員の専門は人類学、主たるフィールドをベネズエラとしています。。
時間割コードを開く
時間割コードを閉じる
時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31M290-0241A
GAS-HS6E06S1
人間の安全保障演習VI
石橋 純
A1 A2
木曜2限
マイリストに追加
マイリストから削除
グローバル教養科目(Infectious Diseases: why humans managed to eliminate only a few infectious diseases?)
詳細を見る MIMA Search
This course will investigate how some infectious diseases are successfully eliminated from various parts of the globe. We will first study eradication of smallpox in 1980, two centuries after Edward Jenner successfully inoculated a child. We will next look at the efforts spanning over 100 years to eliminate Japanese schistomiasis from Japan where several graduates from Tokyo University played key roles. We then investigate measles, mumps and rubella (MMR) vaccine scandal in the UK. We will also evaluate the different policies against rabies among countries free of the disease. In final weeks, students will choose an infectious disease of their interest and propose counter measures to the class.
時間割コードを開く
時間割コードを閉じる
時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
7V0101059A
FGL-GL3159S3
グローバル教養科目(Infectious Diseases: why humans managed to eliminate only a few infectious diseases?)
神島 智子
A1 A2
火曜3限
マイリストに追加
マイリストから削除
1 2 3 4 5

1-10 / 全14738件