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最終更新日：2024年10月18日
授業計画や教室は変更となる可能性があるため、必ずUTASで最新の情報を確認して下さい。
UTASにアクセスできない方は、担当教員または部局教務へお問い合わせ下さい。
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生命情報表現論
ゲノム研究の進展により生命科学は仮説駆動型からデータ駆動型の科学に変貌しつつある。このような科学を推進するには、多種多様で複雑なデータや知識を計算機でうまく扱えるようにすることが不可欠である。本講義では、その基礎となる理論や技術について解説する。
With the advancement of genome research, life science is transforming from a hypothesis-driven to a data-driven science. To promote such science, it is essential for computers to be able to successfully handle a wide variety of complex data and knowledge. In this lecture, the underlying theories and techniques will be explained.
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
0560562
FSC-BI3B42L1
生命情報表現論
角田 達彦
月曜3限
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構造化学
分子構造論（分子構造、分子回転、分子振動などを決定する理論）と分子分光学（赤外分光、ラマン分光、レーザー分光などの測定手法）について学ぶ。分子構造の理論および実験手法を徹底的に理解する。現代の分子分光計測にはレーザーが用いられることが多いため、レーザーの原理及びレーザーを使った具体的な分光測定法も学ぶ。当分野における最新の研究も学ぶ。教室内実験デモを通じて実体験を得る。
The objective of this course is to provide a comprehensive understanding of the theory and experimental techniques used to determine molecular structure, including electronic structure, molecular rotation, and molecular vibration. Given the prevalence of lasers in modern molecular spectroscopy, the course will also cover the fundamental principles of lasers and specific spectroscopic methods that utilize them. Additionally, the course will explore the latest research developments in this field. In-class experiments and demonstrations will be provided to allow students to gain practical experience with the experimental techniques.
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
0530053
FSC-CH3106L3
構造化学
合田 圭介
木曜2限
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知識情報処理特論
近年のセンシング技術の発展により、膨大なセンサデータを入手できる環境が整いつつある。得られたデータの構造化手法の他、パターン認識技術やデータマイニングなど、大量のデータから有益な情報、知識を抽出するための要素技術について事例を含めて学ぶ。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
47170-64
GFS-HE6C02L1
知識情報処理特論
稗方 和夫
火曜3限
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知識と知能
工学の一つの側面は、何かを作ることによって人の生活、社会の営みを豊かにする方法を生み出してゆくための科学的方法を構成してゆく学問である。例えば、エジソンが白熱電球を改良した時代には、他にも白熱電球を改良することに心血を注ぐ技術者はいた。しかし、その中でのエジソンの独自性の一つとして着目されるのは、電球だけではなく様々な電気製品と、そしてこれらの基盤となる電力の供給システムを構築したことであった。即ち、様々な製品とともに、これらの繋がりを構成し、その繋がりによって発揮される機能、その機能が社会と人々の要求 – 潜在的な要求も含めて – を満たす効果を予測した点は、エジソンの卓越した独自性の一つであった。
このように、(1)新たな要素技術の創造、(2)要素技術間の結合による要求の実現、という二つの営みを包含する一般的な視点を持ち、そのための基盤的役割を果たす学理について説明するのが「知識と知能」というテーマである。どのような工学分野とも、社会設計あるいは組織経営の手法とも結合することができ、それによって多様な人々からの要求を満たす有益なコンテンツを含んでいる。従って、広く各学部の学生に参照して欲しい。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
FEN-SI2w54L1
FEN-SI2w54L1
知識と知能
大澤 幸生
月曜3限、木曜3限
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情報媒体構造論
知識媒体の構造について、言語表現から図書の構成までのいずれかのレベルに着目し、知識の展開・記録・伝達・流通を可能にしてきた基盤をめぐる問いの領域を理解するとともに、それに対する研究の広がりを理解する。今年度は特に、辞書や事典といった参考図書における知識のパッケージングのテクノロジーを中心に扱う予定である。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-213-07
GED-IE6342S2
情報媒体構造論
宮田 玲
火曜2限
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実践知と叡智：熟達化と生涯発達からの検討
[概要]
実践知と叡智の特質と認知過程を支える批判的思考と省察，自伝的記憶，学習過程としての熟達化や経験学習，アンラーニング，そして生涯発達について概説します．さらに，それらをとらえる認知心理学，認知科学と教育学などの関連領域の主要な理論とモデルに関して，研究方法とデータに基づいて検討します．
あわせて，学校や職場における具体例について，ICTや大規模データ，生成ＡＩの利活用の諸問題も含めて検討します．
[目標]
受講生が，実践知と叡智に関する理論，方法論を理解して，自分の研究テーマと関連づけて検討し，研究の展開に結びつけることを目指します．
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-301-06
GED-AS6106L1
実践知と叡智：熟達化と生涯発達からの検討
楠見 孝
集中
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実践知と叡智：熟達化と生涯発達からの検討
[概要]
実践知と叡智の特質と認知過程を支える批判的思考と省察，自伝的記憶，学習過程としての熟達化や経験学習，アンラーニング，そして生涯発達について概説します．さらに，それらをとらえる認知心理学，認知科学と教育学などの関連領域の主要な理論とモデルに関して，研究方法とデータに基づいて検討します．
あわせて，学校や職場における具体例について，ICTや大規模データ，生成ＡＩの利活用の諸問題も含めて検討します．
[目標]
受講生が，実践知と叡智に関する理論，方法論を理解して，自分の研究テーマと関連づけて検討し，研究の展開に結びつけることを目指します．
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-302-09
GED-AS6210L1
実践知と叡智：熟達化と生涯発達からの検討
楠見 孝
集中
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実践知と叡智：熟達化と生涯発達からの検討
[概要]
実践知と叡智の特質と認知過程を支える批判的思考と省察，自伝的記憶，学習過程としての熟達化や経験学習，アンラーニング，そして生涯発達について概説します．さらに，それらをとらえる認知心理学，認知科学と教育学などの関連領域の主要な理論とモデルに関して，研究方法とデータに基づいて検討します．
あわせて，学校や職場における具体例について，ICTや大規模データ，生成ＡＩの利活用の諸問題も含めて検討します．
[目標]
受講生が，実践知と叡智に関する理論，方法論を理解して，自分の研究テーマと関連づけて検討し，研究の展開に結びつけることを目指します．
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-303-07
GED-AS6306L1
実践知と叡智：熟達化と生涯発達からの検討
楠見 孝
集中
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知識情報処理論
(授業計画に例示した)パターン認識と機械学習の手法の紹介を行います。最終的にこれらの手法の基本的な概念を会得し「各自が直面するであろう研究的な課題」に適用し、計算機を用いて実験データから発見ができる(もしくはその手がかりを見つける)ことを目標とします。そのために各手法について実習を交え講義します。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
3912137
GAG-CC6204L1
知識情報処理論
麻生川 稔
集中
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インクルーシブ社会のための実践知
多様な差異を持つ人々が包摂される社会を実現することは、現代の重要な社会的課題となっている。また近年では、多様性=ダイバーシティ（性別、年齢、言語、身体特性等）の尊重のみならず、包摂性=インクルージョン（所属感覚、差異の尊重、民主的な意思決定等）の向上が重要であることが注目されるようになった。ただし、多様性の向上は必ずしも包摂性の向上を伴うとは限らず、また、多様な属性の差異によって包摂性の度合いにギャップが生じていることも指摘されている。こうした乖離を埋めるための実践として、ジェンダーやエスニシティに関わる意識的・無意識的な偏見の解消、障害のある人の参加機会を保障する「合理的配慮」や「バリアフリー」等、学校、企業、行政機関等様々な現場で、様々な取り組みが施行/試行されている。この授業では、集団や組織の「インクルーシブネス」を可視化する方法や「インクルーシビティ」を高める実践手法等を紹介し、その実施過程に潜む課題や問題点について議論する。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
09249907
FED-IE3602S1
インクルーシブ社会のための実践知
星加 良司
火曜3限
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