本講義では、ヒトに生じる各種疾患の病理変化の基本原理についてまず概説する。病理学的変化は、循環障害、代謝障害、炎症、腫瘍性変化などの基本的病変が細胞・組織単位にて生じ、種々の臓器・系統を冒す疾患に帰結する。これらを総論として講義した後、各種疾患の分類・病態について各論的に解説する。一部では、神経系疾患を例にとり、臨床から病理、分子病態、治療までを包括的に講義し、疾患の分子メカニズムから未来的な創薬標的同定までの流れを、モデル的に講義する。 これらの講義から、ヒトに生じる疾患の病態を理解するために、細胞の基本的病理変化や主要臓器に生じる代表的疾患についての基礎知識を修得し、薬物治療を行うにあたっての医学的思考法を身につける。　 In this lecture, the basic principles of pathological changes in various human diseases will be explained. Pathological changes are caused by basic lesions such as circulatory disorders, metabolic disorders, inflammation, and neoplastic changes in cells and tissues, and result in diseases affecting various organs and systems. After a general overview of these diseases, the classification and pathology of each disease will be explained in detail. In the first part of the lecture, we will take nervous system diseases as an example and comprehensively cover clinical, pathological, molecular, and therapeutic aspects of the diseases, and in the second part, we will discuss the flow from molecular mechanisms of diseases to identification of future drug targets in a model manner. From these lectures, students will acquire basic knowledge of basic pathological changes in cells and typical diseases that occur in major organs in order to understand the pathogenesis of diseases that occur in humans, and learn how to think medically when administering drug therapies.　

各臓器の病理学について学習する．各臓器の主な病気について、病理学的特徴や成り立ちについて理解することを目標とする。臨床医学の習得・知識の整理にも役立つ．系統病理学講義19回（50分授業2単位/回），実習19回（50分授業3単位/回）．講義・実習は臨床医学の系統講義になるべく歩調を合わせて行うように組んである． 実習では顕微鏡を用いた観察とスケッチを行う。実習標本はデジタル化したバーチャルスライドでも閲覧可能で、実習室内で持参のノートPCやタブレット端末等をUTokyo Wifiに接続して観察できる。学外からもインターネット経由でバーチャルスライドにアクセスできるので、復習や試験勉強に活用して頂きたい。バーチャルスライド閲覧にはクライアント認証が必要で、詳細はUTOLに掲示する。 本授業科目は、学位授与方針10項目の１．医学知識、2．臨床技能、６．創造的思考に関連した科目である。

臓器は発生の異なる様々な組織の集合体であるが、発生を同じくする組織でもそれぞれの臓器において固有の分化を遂げ、その臓器特有の機能、形態を示すものがある。従って、総論的には同一と考えられる病変でも、発生する臓器によって表現型が異なる場合がある。病理学各論では病理学総論で学んだ事項を基にして、各々の臓器についての病理変化を紹介する。 Each organ is composed of different types of tissues and has a specific function. In this lecture, students will learn the pathomechanisms of various diseases that affect organs by applying general pathology to understand the gross and microscopic changes observed in these diseases.

－人体病理学と分子病理学に関する基本的知識・思考を身につける。 －病理学総論では病変の生じるプロセス、病気の定義・病因などを基本的なレベルから高度なサイエンスのレベルまで学習する。本授業科目は、学位授与方針 10項目の１．医学知識、６．創造的思考、10．未来への志、に関連した科目である。病理学の講義には基礎医学から臨床医学への橋渡しの役割がある。ここまでのカリキュラムでは、解剖学を初めとして生体の正常な構造と機能に関する講義が中心であったが、病理学では構造と機能の異常、すなわち疾患（病気）を中心に講義が組まれている。疾患（病気）の概念を原因論から出発して系統的に説明する。遺伝子レベル、細胞レベル、組織レベル、臓器レベル、そして全身性の疾患という具合に理解してほしい。解剖学、生化学・分子生物学、免疫学、細菌学などの基礎知識が幅広く身についていないと病理学の講義を理解するのは難しい。基礎医学で学んだ知識を統合して疾患の成り立ちや特徴の理解を目指す。本授業科目は、学位授与方針 10項目の１．医学知識、６．創造的思考、10．未来への志、に関連した科目である。

腫瘍病理学演習／ Seminar in Tumor Pathology

腫瘍病理学実習／ Practice in Tumor Pathology

　獣医学が対象とする動物疾患の病理学的特徴を理解するために、対象疾患の原因と病理発生、病理学的特徴、病理学的分類、類症鑑別に関する基礎知識を習得しこれを応用する基本的技能を身につける。 　病理学とは主に形態の異常に注目して病気およびその発生機構を考える学問であり、病理学総論では各臓器に共通する細胞レベル、組織レベルの形態変化を論じていく。生体は様々な刺激 （病因）によって、萎縮、変性、壊死といった退行性変化を示し、これに対する反応として肥大、増生（過形成）、化生、再生、創傷治癒などの進行性変化が生じてくる。これらの変化に、充血、鬱血、出血、血栓、栓塞、梗塞などの循環障害および白血球（炎症細胞）の浸潤が組み合わさって、様々な型の炎症が生じる。炎症の概念は多くの病理学の基礎的事項を包含しており、炎症が理解できれば病理学総論の半分は理解できたと言っても過言ではない。これに加えて、腫瘍、先天異常、感染病理、免疫病理、分子病理学的手法についても概説する。

1). 医療の中の病理学を理解する 組織・細胞診断、術中迅速診断、病理解剖の診断プロセスを理解する。 臨床における病理診断の役割を理解する。 2). 代表的疾患の病理組織像を理解する E-learning、小講義、教育標本の検討を通して、代表的疾患の病理像を理解する。 日常の診断業務に参加し、実際の症例から病理組織像を学ぶ。 本授業科目は、学位授与方針10項目の１．医学知識、2．臨床技能、5．社会的視点、6．創造的思考、10．未来への志に関連した科目である。

Course Description Economic development depends not only on technology and resources but also on institutions that shape incentives and coordinate economic activity. This course examines the long-term evolution of economic institutions in Japan from the medieval period to the present, focusing on how institutional arrangements emerged and adapted in response to incentive problems, technological change, and shifts in the international economic environment. In the early seventh century, the imperial court introduced a Chinese-style centralized administrative and landholding system. However, this regime failed to provide adequate incentives for relevant stakeholders. Adjustments to institutional realities gradually led to the emergence of the manorial system. The manorial system, the landholding and administrative structure of medieval Japan, was characterized by multiple claimants and overlapping rights and authorities over individual parcels of farmland. Although complex, this arrangement helped distribute risks and mitigate incentive problems that had emerged under the earlier centralized regime. During the early modern period, the Tokugawa shogunate and domain lords protected peasants' exclusive rights to the farmland cultivated by each household. This strengthened incentives and increased the resilience of peasant households to external shocks. At the same time, the shogunate attempted to stabilize the rural economy by regulating farmland transactions and agricultural financial markets. These institutions supported social stability and provided an important institutional foundation for the development of a market economy. Following the Meiji Restoration, exclusive property rights were reaffirmed and many regulations on farmland and financial markets were removed. Modern institutions, including a modern judicial system, corporate organizations, and Western technologies, were introduced. These reforms accelerated market expansion and initiated Japan's industrialization. From the 1880s onward, industrialization increased productivity and transformed Japanese society into a more market-oriented system. Since the 1920s, particularly during the 1930s, international economic instability and tightening labor markets made economic management more difficult. After experimenting with a command economy during the Second World War, Japan eventually adopted a state-coordinated market economy. Since the 1980s, Japan has gradually shifted toward a more rule-based market economy. This course places these institutional changes within a long-run historical perspective. Key Questions How was the manorial system formed, and how did it mitigate incentive problems? How were peasants' property rights established and protected in early modern Japan? How did Japan industrialize after the Meiji Restoration? How have institutions evolved in response to technological change and shifts in the international economy? Learning Objectives By the end of the course, students will be able to: 1. Understand the historical evolution of economic institutions in Japan from the medieval period to the present. 2. Analyze economic institutions using the framework of institutional economics. 3. Explain how incentive problems and risk-sharing mechanisms shaped historical institutions. 4. Interpret Japan's industrialization and modern economic development in a comparative perspective. 5. Understand recent institutional reforms in Japan within a long-run historical context.

Japan's economic development provides an important case for understanding how a non-Western economy industrializes and transforms its socio-economic system. This course examines key factors that shaped the development of the Japanese economy from the eighteenth to the twentieth century. The first aim of the course is to provide students with a deeper understanding of Japan's economic development. Japan's historical experience has become more, not less, relevant to contemporary economists. For a long time Japan was the only non-Western industrialized economy. Today, led by China, the balance of industrial power has shifted dramatically toward the non-Western world. Japan's experience offers valuable lessons on how a non-Western economy industrializes and adapts its institutions and economic organization. The second aim of the course is to practice applying economic theory to real historical cases. The knowledge of economics enriches intellectual and professional life only when theory can be applied to real economic phenomena. In this course we apply economic reasoning to the historical experience of Japan. The course is organized around important research papers in Japanese economic history and development economics. In each class the instructor explains the main arguments, methods, and findings of the papers and discusses their implications for understanding Japan's economic development. The final examination will evaluate whether students have studied the assigned papers carefully and understood the main ideas discussed in class.