本講義ではウェブにおけるプロダクト開発の基礎的な知識とそれを取りまくビジネスモデルについて学ぶ。実際に現場で成果を出しているゲスト講師の方々による講演と、グループ課題としてのプロダクト開発を通して、現代のビジネス環境で自らプロダクトを開発しビジネスを立ち上げることが出来る知識と実践力を身につけることを目指す。

暗号理論、ネットワークセキュリティ、コンピュータセキュリティ、セキュリティマネジメントの基礎を学ぶ。とくに、安全性評価の考え方と、情報セキュリティの人間的側面および社会的側面に注意して学ぶ。 This lecture offers fundamentals of cryptography, network/computer security, and security management. Security evaluation and human/social aspects of information security are discussed with emphasis.

情報通信システムの構造・技術を インターネットシステムを用いて 理解する。

インターネットが普及し、様々なものをネットワークに接続するようになってきている中で、企業や一般家庭における情報セキュリティの重要性はますます高まっている。本講義では主にマルウェアや不正アクセス、情報漏洩といったインターネットにおけるセキュリティ問題を取り上げ、事例の紹介や対策方法について解説する。また、インターネット利用において詐欺、権利侵害、個人情報等の問題では法律の知識も必要となることから、法的事柄についても解説する。

インターネットが普及し、様々なものをネットワークに接続するようになってきている中で、企業や一般家庭における情報セキュリティの重要性はますます高まっている。本講義では主にマルウェアや不正アクセス、情報漏洩といったインターネットにおけるセキュリティ問題を取り上げ、事例の紹介や対策方法について解説する。また、インターネット利用において詐欺、権利侵害、個人情報等の問題では法律の知識も必要となることから、法的事柄についても解説する。

インターネットシステムの構造・要素技術・運用・統治に関する概要を把握する。

インターネットが普及し、様々なものをネットワークに接続するようになってきている中で、企業や一般家庭における情報セキュリティの重要性はますます高まっている。本講義では主にマルウェアや不正アクセス、情報漏洩といったインターネットにおけるセキュリティ問題を取り上げ、事例の紹介や対策方法について解説する。また、インターネット利用において詐欺、権利侵害、個人情報等の問題では法律の知識も必要となることから、法的事柄についても解説する。

情報セキュリティに関連する下記のトピックスについて解説する。 (1) 情報セキュリティの概念と定義 (2) サイバー攻撃の動向と対策（利用者視点） (3) サイバー攻撃の動向と対策（事業者視点） (4) 暗号技術 (5) 安全性の数理 (6) 認証技術 (7) セキュリティ技術の最新動向

情報セキュリティの各分野で教育的な論文を取り上げ、情報セキュリティに関する研究の考え方を学ぶ。技術だけでなく学際的な内容も含む。 (By using instructive papers in each field of information security, we learn approaches for information-security researches. Not only technologies but also interdisciplinary studies will be included.)

― AI時代に「人間の脳」で考えるための講義 ― 人工知能、ロボット、バイオテクノロジー、宇宙開発などの急速な進展によって、社会はこれまでにない速度で変化している。テクノロジーは多くの問題を解決する可能性を持つ一方、新しい倫理、制度、社会構造の課題も生み出している。 しかし、こうした時代だからこそ重要になるのは「知識の量」ではなく、自分の頭で問いを立て、考え、議論する力である。 本講義では、ICTを中心とする先端技術が社会に与える影響をテーマに、受講生と講師が一緒に議論しながら未来を考える。 講義は知識のインプットだけではなく、グループディスカッションやワークショップを中心とした思考型授業として行う。 講師はそれぞれ異なる領域で活動してきた３名である。 科学技術政策、デジタルガバメント、産業・ビジネスの現場という異なる視点から問題提起を行い、受講生と共に議論する。 この授業の目的は、 ・社会課題を構造的に理解する力 ・テクノロジーの可能性と限界を見極める視点 ・専門の異なる人と議論しながら未来を構想する力 を養うことである。 AIが答えを生成する時代において、本当に価値を持つのは **「何を問うか」「どう考えるか」**である。 この講義では、正解を学ぶのではなく、 まだ答えのない問いについて考える。 授業の進め方 授業は講義とディスカッションを組み合わせて進める。 ・講師による問題提起 ・グループディスカッション ・ワークショップ型セッション ・全体討議 などを通じて、受講生自身が考え、議論し、視点を広げることを重視する。 扱うテーマは毎年、社会情勢や技術動向、受講者の関心に応じて更新される。 テーマ例 例えば以下のようなテーマを扱う。 ・AIが人間の知能を超える可能性がある社会で、人間の役割はどう変わるのか ・AI、ロボット、自動運転などの新技術と倫理・法律― AI時代に「人間の脳」で考えるための講義 ―2026の関係 ・デジタル政府やデジタルIDは社会制度をどう変えるのか ・フェイク情報が広がる社会で、信頼や真実はどう守られるのか ・ゲノム編集など生命科学の進展は人間観をどう変えるのか ・宇宙開発の拡大と宇宙ビジネスの未来 ・エネルギー問題、気候変動、ESGとテクノロジー ・地球規模課題に対して人類はどのように対応できるのか ・世界情勢とあなたの職業選択はどう関係するか これらを題材に、受講生自身が「社会の未来をどう設計するか」を考える。 講師 奥和田 久美 企業研究者を経て、科学技術・学術政策研究所にて科学技術予測プロジェクトを指揮し、科学技術イノベーション基本計画など政府の長期戦略策定に関わる。「人と情報のエコシステム」などの研究プログラムの領域設計にも携わる。現在はIT企業のDX改革、環境分野の新事業開発、デジタルヘルスベンチャーの支援などを行う。内閣府日本学術会議上席学術調査員。 楠 正憲 マイクロソフト、ヤフー、MUFGを経てデジタル庁の立ち上げに参画。現在はデジタル庁統括官のほか、東京都デジタルサービスフェロー、福岡市政策アドバイザー、ISO/TC307国内委員会委員長などを務める。デジタルガバメントや社会基盤のデジタル化に関する政策・制度設計に関与。 牧野 司 東京海上日動火災および東京海上研究所を経て2018年退職。現在は東京大学GCL/IIW非常勤講師として講義を担当するほか、企業・団体の顧問、講演・ワークショップなどを多数実施。テクノロジーと社会の関係、AI時代の人間の役割などをテーマに活動している。2016年シンギュラリティ大学エグゼクティブプログラム参加。