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最終更新日:2024年10月18日

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心理学演習VIII
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物事を見聞きし,認識し,記憶する,思考する,行動する,言葉を操る。私たちが普段何気なく行うこれらのような認知的活動は,複雑な仕組みの上に成り立っている。このような人間の認知処理の仕組みや,それらの研究と日常生活とのつながりについて、文献の講読により学ぶ。 本科目に先立ってSセメスターに開講される本科目「心理学演習VII」では,映画音楽が映像理解にもたらす効果を認知心理学的観点から論じた英語の書籍をテキストとして講読するが,Aセメスターに開講される本科目「心理学演習VIII」では,そのテキスト中で引用されている英語論文の原典を中心に,関連する英語文献の講読を行う。 具体的には,Sセメスターの「心理学演習VII」のテキストに関連して,多感覚情報の知覚・認知処理,アフォーダンス,概念の認知処理(メタファの理解や情報のカテゴリ化などを含む)など,認知心理学を中心とした基礎心理学分野の基礎的知見や理論についての英語文献を講読する。映画における映像と音楽の関係の考察を入り口として,認知処理の仕組みを深く学ぶとともに,英語で書かれた専門的文献を読む力を涵養することが,本授業の目的である。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
04244168
FLE-HU4X05S1
心理学演習VIII
浅野 倫子
A1 A2
月曜5限
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教育実践と心理学
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教育心理学を巡っては、長年に渡り、その「不毛性」が指摘されてきたが、1980年代以降は、自己変革を前提として、どのようにすれば心理学は実践に貢献できるか、そのためには教育心理学や、その担い手である研究者はどうあるべきかが真摯に問われてきた。我が国に限らず、近年の教育政策は心理学研究の知見や理論、概念等を数多く用いており、心理学や心理学者への期待には非常に高いものがある。 この授業の前半では、いくつかの具体的なトピックに即して、我が国の教育課程政策における心理学の貢献可能性について議論する。 それを受けて、後半では参加者各自の研究関心に基づき、どのような研究が展開できそうか、また知見や理論をどのように政策に活かしていけそうかについて、報告と討論を行う。 参加者相互の闊達な交流を通して、各自の研究生活の在り方の問い直しと、新たな展望の獲得を期待したい。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-215-17
GED-IE6541L1
教育実践と心理学
奈須 正裕
S2
集中
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心理学特殊講義XI
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脳の理論的アプローチである計算論的神経科学に関して講義を行う。心理分野の学生向けにシステム神経科学や認知科学分野に重点を置く。感覚処理・意思決定・運動制御の計算論モデリングと、認知課題中の脳信号解析法に関して講義する。心理物理の行動データや脳活動信号データを計算論を通して理解できるようになることを目標とする。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
04244151
FLE-HU4X02L1
心理学特殊講義XI
田中 宏和
S1 S2
月曜3限
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創造性の心理学
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創造性の心理学、特に「創造性への認知的アプローチ」を中心とした心理学・認知科学の研究知見について紹介する。この講義では、研究領域をくまなく概観することを目指すのではなく、芸術創作や科学的発見などに関する研究の具体例を詳細に紹介しながら、その背後にある考え方や方法論を理解できるように心がける。 なお、実際に創造活動に携わっている専門家の講演も予定している。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
09245404
FED-DS3404L1
創造性の心理学
岡田 猛
A1 A2
木曜2限
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教授・学習過程の心理学Ⅱ
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学習・問題解決を中心とした認知活動において,他者の取り組みやアイデアを参照することが果たす役割について検討した心理学的知見や,実験を主とした研究方法について理解することを目標とする。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-215-08
GED-IE6541S1
教授・学習過程の心理学Ⅱ
清河 幸子
A1 A2
金曜2限
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心理学演習VII
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物事を見聞きし,認識し,記憶する,思考する,行動する,言葉を操る。私たちが普段何気なく行うこれらのような認知的活動は,複雑な仕組みの上に成り立っている。このような人間の認知処理の仕組みや,それらの研究と日常生活とのつながりについて,文献の講読により学ぶ。 Sセメスターに開講される本科目「心理学演習VII」では,映画音楽が映像理解にもたらす効果を認知心理学的観点から論じた英語の書籍をテキストとして講読する。なお,本科目に続いてAセメスターに開講される「心理学演習VIII」では,そのテキスト中で引用されている英語論文の原典を中心に,関連する英語文献の講読を行う。 使用テキストは映画音楽と映像理解の関係を解説するものではあるが,知覚処理,アフォーダンス,概念の認知処理(メタファの理解や情報のカテゴリ化などを含む)など,認知心理学を中心とした基礎心理学分野の基礎的知見や理論を基盤としており,授業としてはこれらの「基盤」の部分の知識の習得や理解の深化に重きを置く。また,英語で書かれた専門的文献を読む力の涵養も本授業の目的である。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
04244167
FLE-HU4X05S1
心理学演習VII
浅野 倫子
S1 S2
月曜5限
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認知・言語の心理学演習
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たとえば目の前に存在しないリンゴの見た目や味を思い浮かべることができるように,人間は,外界からの情報入力を受けていないときでも,感覚や知覚に似た体験を自らに生じさせることができる。このような体験の知覚的内容を心的イメージと呼ぶ。様々な情報の認知処理に心的イメージが関与していることが指摘されている。この授業では,心的イメージについて,哲学的,心理学的,神経科学的に論じたテキストを精読する。心的イメージを軸として,人間の認知処理の研究について大局的な視点を持てるようになることが目標である。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
21240955
GHS-GC6I02S1
認知・言語の心理学演習
浅野 倫子
S1 S2 A1 A2
水曜2限
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心理学特殊講義VII
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物事を見聞きし,認識し,記憶する,思考する,行動する,言葉を操る。私たちが普段何気なく行うこれらのような認知的活動は,どのような仕組みの上に成り立つのか。心理学とは、これらの問題について実証的に探究する学問である。 この授業では,人の感覚・知覚等の機序及びその障害や,人の認知・思考等の機序及びその障害を扱う。特に,物体の認知,注意,身体と空間の表象,言語の認知処理のメカニズムに焦点を当てる。これらの基礎的知識を身につけ,我々が世の中を認識することについての,認知心理学的な観点からの理解を深めることを目標とする。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
04244147
FLE-HU4X02L1
心理学特殊講義VII
浅野 倫子
S1 S2
木曜2限
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心理学特殊講義VIII
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物事を見聞きし,認識し,記憶する,思考する,行動する,言葉を操る。私たちが普段何気なく行うこれらのような認知的活動は,どのような仕組みの上に成り立つのか。心理学とは、これらの問題について実証的に探究する学問である。 この授業では,そのうちの特に,多感覚統合,共感覚,感覚間協応などの多感覚的な(視覚,聴覚といった感覚の垣根を超えた)認知処理のメカニズムについて扱う。美感など,一つの感覚では括り切れない認知処理についても触れる。これらの基礎的知識を身につけ,我々が世の中を認識することについての,認知心理学的な観点からの理解を深めることを目標とする。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
04244148
FLE-HU4X02L1
心理学特殊講義VIII
浅野 倫子
A1 A2
木曜2限
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心理学特殊講義II
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「植物に脳はないが,動き回る動物には脳や神経系が存在する.脳は運動を制御するために進化した」とも言われています.私たちは目や耳などの感覚器官から外部世界の情報を取り込み,脳で適切な情報処理を行い,運動器官を操作して外部世界に働きかけています.目の前にあるものに手を伸ばすとき,どの筋肉をどれくらい収縮させるかなどと考えなくても,一瞬で正確に手を伸ばすことができます.そのようなことが可能であるのは,感覚情報と運動情報の結びつきを,長い時間をかけて学習・記憶しているからと考えられます.このような学習を可能にする脳の仕組みについて,計算理論や脳機能イメージングの手法を用いて調べた研究について概観し,人間の巧みな動作や外界の変化を知覚するための身体や運動の役割,コミュニケーションや社会交渉などの高次認知機能おける予測制御の役割について考察します.さらに,ニューロフィードバックやブレインマシンインターフェースなど,この分野の研究成果を社会に役立てるための試みについて紹介します.
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
04244142
FLE-HU4X02L1
心理学特殊講義II
今水 寛
A1 A2
水曜5限
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