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学内で開催されるオンライン授業の情報漏えい防止のため,2020年9月16日以降は授業カタログの更新を見合わせています
大学教育開発論
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授業の概要  現在、大学教員としてのキャリアを進むにあたっては、研究者としてだけでなく、教育者としての資質も問われています。本授業は、東京大学フューチャーファカルティプログラムとして、学生が主体的に学ぶために必要な学生のモチベーションの高め方、授業デザインやシラバス、評価方法などを学びます。また...
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
4990170A
GII-WS6118L1
大学教育開発論
栗田 佳代子
S1 S2
木曜4限、木曜5限
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大学教育開発論
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授業の概要  現在、大学教員としてのキャリアを進むにあたっては、研究者としてだけでなく、教育者としての資質も問われています。本授業は、東京大学フューチャーファカルティプログラムとして、学生が主体的に学ぶために必要な学生のモチベーションの高め方、授業デザインやシラバス、評価方法などを学びます。また...
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
4990170B
GII-WS6118L1
大学教育開発論
栗田 佳代子
S1 S2
金曜3限、金曜4限
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授業研究の理論と方法
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授業研究をはじめとする教育実践研究に関する内外の文献を講読しながら、授業研究の理論を構築し検討する。具体的には、授業研究の理念や歴史、研究主体の違いによる、研究視点や背景となる理論、目的の多様性に着目しながら、研究者として、あるいは実践者としてどのように授業研究を進めていくのか、について研究手法...
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-301-02
GED-AS6103L1
授業研究の理論と方法
藤江 康彦
A1
火曜3限、火曜4限
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授業における学習研究
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学校教育における教師の省察と協働に関する基本的な文献と最近の動向を英語で当該分野の文献を読んで議論ができるようにする。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-301-01
GED-AS6101L1
授業における学習研究
秋田 喜代美
S1 S2
月曜1限、月曜2限
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高等教育政策論
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この授業では、日本の大学政策を国立と私立という設置者の相違にも依拠しながら、法制面からの日本の大学制度の成り立ちの基本構造や、現行の大学政策の形成過程のメカニズムを理解した上で、特定の政策課題を取り上げて、受講生とともに議論する。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-214-05
GED-IE6400L1
高等教育政策論
両角 亜希子
A1 A2
土曜3限
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授業の実地研究
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各自研究テーマを設定し、学校において観察、記録、実習、調査等のフィールドワークを実施し、その報告を作成し提出する。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-301-15
GED-AS6146P1
授業の実地研究
藤江 康彦
A1 A2
水曜2限
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授業の実地研究
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各自研究テーマを設定し、学校において観察、記録、実習、調査等のフィールドワークを実施し、その報告を作成し提出する。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-302-15
GED-AS6250P1
授業の実地研究
藤江 康彦
A1 A2
水曜2限
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教授・学習心理学概論(教育・学校心理学)
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教授・学習にかかわる認知プロセス,小学校~高校の授業における教授・学習のプロセス,それに関連する子どもの発達のプロセス,それらの学習や発達を促進する学習方法について一人一人の学習者の視点から心理学的に明らかにする。それらの心理学的知見をもとに,子どもの学力やリテラシーの形成に有効な各教科の学習内...
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
09206102
FED-EP3401L1
教授・学習心理学概論(教育・学校心理学)
藤村 宣之
S1 S2
木曜2限
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高度教養特殊演習(SDGsを学べる授業をつくろう)
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 持続可能な開発目標(SDGs)は、ミレニアム開発目標(MDGs)の後継として2015年の国連総会で採択され、17の目標が定められている。MDGsが途上国の貧困削減や社会開発に焦点を当てていたのに対し、SDGsは世界中の国々の経済・社会・環境といったより広い問題を扱うものである。その広さゆえ総花的であるという批判もあ...
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
08X400208
FAS-XA4D02S1
高度教養特殊演習(SDGsを学べる授業をつくろう)
小原 優貴
S1 S2
月曜2限
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全学自由研究ゼミナール (SDGsを学べる授業をつくろう)
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 持続可能な開発目標(SDGs)は、ミレニアム開発目標(MDGs)の後継として2015年の国連総会で採択され、17の目標が定められている。MDGsが途上国の貧困削減や社会開発に焦点を当てていたのに対し、SDGsは世界中の国々の経済・社会・環境といったより広い問題を扱うものである。その広さゆえ総花的であるという批判もあ...
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31712
CAS-TC1200S1
全学自由研究ゼミナール (SDGsを学べる授業をつくろう)
小原 優貴
S1 S2
月曜2限
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