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学内で開催されるオンライン授業の情報漏えい防止のため,2021年6月3日以降は授業カタログの更新を見合わせています
大学教育開発論
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授業の概要 現在、大学教員としてのキャリアを進むにあたっては、研究者としてだけでなく、教育者としての資質も問われています。本授業は、東京大学フューチャーファカルティプログラムとして、学生が主体的に学ぶために必要な学生のモチベーションの高め方、授業デザインやシラバス、評価方法などを学びます。また、...
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-214-15
GED-ZZ6101L1
大学教育開発論
栗田 佳代子
S1 S2
木曜3限、木曜4限
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大学教育開発論
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授業の概要 現在、大学教員としてのキャリアを進むにあたっては、研究者としてだけでなく、教育者としての資質も問われています。本授業は、東京大学フューチャーファカルティプログラムとして、学生が主体的に学ぶために必要な学生のモチベーションの高め方、授業デザインやシラバス、評価方法などを学びます。また、...
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-214-16
GED-ZZ6101L1
大学教育開発論
栗田 佳代子
S1 S2
金曜3限、金曜4限
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大学教育開発論
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授業の概要 現在、大学教員としてのキャリアを進むにあたっては、研究者としてだけでなく、教育者としての資質も問われています。本授業は、東京大学フューチャーファカルティプログラムとして、学生が主体的に学ぶために必要な学生のモチベーションの高め方、授業デザインやシラバス、評価方法などを学びます。また、...
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-214-17
GED-ZZ6101L1
大学教育開発論
栗田 佳代子
A1 A2
木曜3限、木曜4限
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大学教育開発論
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授業の概要 現在、大学教員としてのキャリアを進むにあたっては、研究者としてだけでなく、教育者としての資質も問われています。本授業は、東京大学フューチャーファカルティプログラムとして、学生が主体的に学ぶために必要な学生のモチベーションの高め方、授業デザインやシラバス、評価方法などを学びます。また、...
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-214-18
GED-ZZ6101L1
大学教育開発論
栗田 佳代子
A1 A2
金曜3限、金曜4限
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授業における学習研究
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学校における教師の学びとしての授業研究とカリキュラムデザインに関する基本文献と最近の動向を英語で当該分野の文献を読んで議論ができるようにする。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-301-01
GED-AS6101L1
授業における学習研究
秋田 喜代美
S1 S2
月曜1限、月曜2限
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教授・学習心理学演習
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卒業論文を執筆するにあたって,自らの興味・関心に基づき研究テーマを設定し,それに関連した英語論文を探し出し,読みこなすことは必須となる。本演習では,各自の研究関心に関連した英語論文を検索し,読みこなすスキルを学ぶ。なお,テーマは教授・学習,認知心理学領域のものを歓迎するが,これに限定しない。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
09215303
FED-DS3403S1
教授・学習心理学演習
清河 幸子
A1 A2
火曜1限
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数学的・科学的思考の発達と授業過程
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子どもの数学的思考・科学的思考の発達と授業過程について,教育心理学や発達心理学の領域で,どのような知見が得られているか,またどのような心理学的方法論を用いて研究を行うことが可能かについて,教科書や国内外の学術誌掲載論文,書籍等の実証的研究をもとに理解を深めることを目標とする。数学的思考,科学的思...
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-302-05
GED-AS6212L1
数学的・科学的思考の発達と授業過程
藤村 宣之
S1
木曜1限、木曜2限
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授業の実地研究
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各自研究テーマを設定し、学校において観察、記録、実習、調査等のフィールドワークを実施し、その報告を作成し提出する。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-302-18
GED-AS6250P1
授業の実地研究
浅井 幸子
A1 A2
水曜2限
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授業の実地研究
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各自研究テーマを設定し、学校において観察、記録、実習、調査等のフィールドワークを実施し、その報告を作成し提出する。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-301-17
GED-AS6146P1
授業の実地研究
浅井 幸子
A1 A2
水曜2限
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高度教養特殊演習(SDGsを学べる授業を作ろう)
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持続可能な開発目標(SDGs)は、ミレニアム開発目標(MDGs)の後継として2015年の国連総会で採択され、17の目標が定められている。MDGsが途上国の貧困削減や社会開発に焦点を当てていたのに対し、SDGsは世界中の国々の経済・社会・環境といったより広い問題を扱うものである。その広さゆえ総花的であるという批判もある...
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
08X400208
FAS-XA4D02S1
高度教養特殊演習(SDGsを学べる授業を作ろう)
中澤 明子
S1 S2
火曜2限
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