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授業科目
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最終更新日：2025年4月21日
授業計画や教室は変更となる可能性があるため、必ずUTASで最新の情報を確認して下さい。
UTASにアクセスできない方は、担当教員または部局教務へお問い合わせ下さい。
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紛争と和解・共生I
1990年代の内戦終結以降、民族の和解と国家の安定が模索されているボスニア・ヘルツェゴヴィナに関しては、人間の安全保障の観点から様々な研究がなされているが、この地域の歴史的背景を十分に踏まえたものは限られているように思われる。この授業では、同地域の歴史に関する文献を精読し、歴史的視点からボスニア・ヘルツェゴヴィナ紛争研究を考察することを目指す。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31M290-0030S
GAS-HS6C01L1
紛争と和解・共生I
黛 秋津
水曜2限
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紛争と和解・共生I
税の徴収という国家の活動には、政府の歳入額や執行可能な予算の大きさを決めるだけではなく、さまざまな形で社会や市場における人々の活動を抑制ないしは推進する影響力がある。アメリカ合衆国においては、特に１９７０年代から減税を主張する保守派運動が始まり、次第に共和党を席巻するようになった。減税保守派は現在でも共和党の主翼を担っており、第１期トランプ政権中には減税雇用法を成立させ、法人税と個人所得税の引き下げを実現させた。また民主党の中道派の間でも、さまざまな税控除措置を通じて、主に勤労を奨励しながら社会福祉に相当する手当を還付する仕組みが受容されてきた。その結果アメリカ政治発展論の研究では「見えにくい」福祉国家が形成されていったことが議論されている。
本授業では、まず学期の冒頭でアメリカ政治の基礎的な入門書を読み、連邦議会の予算形成に関する理解を深めた上で、連邦の税制とこれに関する政治運動についての英語研究書を購読する。課税を通じたアメリカ政治の政策議論の特殊性あるいは普遍性について考える機会としたい。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31M290-0031S
紛争と和解・共生I
平松 彩子
金曜2限
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紛争と和解・共生II
主にアフリカにおける政軍関係をめぐる現状と課題を考える
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31M290-0040S
GAS-HS6C02S1
紛争と和解・共生II
遠藤 貢
火曜3限
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紛争と和解・共生I
1990年代の内戦終結以降、民族の和解と国家の安定が模索されているボスニア・ヘルツェゴヴィナに関しては、人間の安全保障の観点から様々な研究がなされているが、この地域の歴史的背景を十分に踏まえたものは限られているように思われる。この授業では、同地域の歴史に関する文献を精読し、歴史的視点からボスニア・ヘルツェゴヴィナ紛争研究を考察することを目指す。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31D290-0030S
GAS-HS6C01L1
紛争と和解・共生I
黛 秋津
水曜2限
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紛争と和解・共生I
税の徴収という国家の活動には、政府の歳入額や執行可能な予算の大きさを決めるだけではなく、さまざまな形で社会や市場における人々の活動を抑制ないしは推進する影響力がある。アメリカ合衆国においては、特に１９７０年代から減税を主張する保守派運動が始まり、次第に共和党を席巻するようになった。減税保守派は現在でも共和党の主翼を担っており、第１期トランプ政権中には減税雇用法を成立させ、法人税と個人所得税の引き下げを実現させた。また民主党の中道派の間でも、さまざまな税控除措置を通じて、主に勤労を奨励しながら社会福祉に相当する手当を還付する仕組みが受容されてきた。その結果アメリカ政治発展論の研究では「見えにくい」福祉国家が形成されていったことが議論されている。
本授業では、まず学期の冒頭でアメリカ政治の基礎的な入門書を読み、連邦議会の予算形成に関する理解を深めた上で、連邦の税制とこれに関する政治運動についての英語研究書を購読する。課税を通じたアメリカ政治の政策議論の特殊性あるいは普遍性について考える機会としたい。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31D290-0031S
紛争と和解・共生I
平松 彩子
金曜2限
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紛争と和解・共生II
主にアフリカにおける政軍関係をめぐる現状と課題を考える
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31D290-0040S
GAS-HS6C02S1
紛争と和解・共生II
遠藤 貢
火曜3限
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宗教学宗教史学特殊講義VII
ユダヤ教とは何か。それを探究するための方法のひとつとして、ユダヤ教がどのように描かれてきたのかを検討することが挙げられる。それは、ユダヤ教の歴史的な展開をたどることや、現代世界におけるユダヤ教の多様なあり方を明らかにすることとは位相の異なるアプローチであり、端的に言えば、「ユダヤ教とは何か」という問いそのものを探究の主題とすることである。ユダヤ教はその宗教的な伝統を守る者たちによってだけでなく、ときにその伝統に対抗する者たちによっても描かれてきた。また、近代以降は諸宗教のひとつとして、さらには学術的な研究の対象としても描かれてきた。本講義では、ユダヤ教が描かれるときの歴史的な文脈や、ユダヤ教をなんらかの言葉や観念で表現しようとする者たちの目的や意図に注目し、4つの視点からの検討を試みる。
本講義の到達目標は、①ユダヤ教を描こうとする者たちの多様な目的と背景を理解する、②ユダヤ教についての異なる描写を比較することができる、③ユダヤ教の事例を通じて、研究と運動の関係性や、宗教を比較するという研究方法について、履修者自身が自分の見解を表現できる、という3点で構成される。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
04250547
FLE-HU4E03L1
宗教学宗教史学特殊講義VII
志田 雅宏
集中
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"Explaining" Japanese Religion: A Critical Approach
This course explores ways to explain Japanese religions in English without resorting to stereotypes. At the same time, it is an introduction to the academic study of religion, which questions what we take for granted about religion, spirituality, and secularity.
On successful completion of the course the student will have:
--achieved a basic knowledge about historical and contemporary Japanese religions, being critical of stereotypical discourses on Japanese people and culture.
--acquired a skill to explain Japanese religions to international neighbors in a well-informed as well as original way.
--found it both fun and important to consider matters on religion academically and critically (which is different from attacking or disdaining)
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
21250008
GHS-XX601LA3
"Explaining" Japanese Religion: A Critical Approach
藤原 聖子
金曜5限
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多文化共生・統合人間学講義Ⅴ
This class will explore the current situation and challenges facing a range of minority or minoritized groups as they navigate the education system in Japan. In particular we will investigate both access to and experience in schools and universities as well as opportunities for fulfilling work after graduation. The groups we will encounter include students with disabilities, ethnic minorities such as Ainu, Okinawan, ethnic Korean and Chinese; returnee students, immigrants, and bicultural students (haafu), sexual and gender minorities, and women. We will also explore the influences of social class, urban vs. rural location and other factors that shape access, experience and opportunity through education.
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31D370-0140S
GAS-IH6A05L3
多文化共生・統合人間学講義Ⅴ
Christopher D. Hammond
水曜2限
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多文化共生・統合人間学演習Ⅴ
研究者やその道のプロである専門家のもっている知識＝専門知は、厳密で正しいとされ、真理の基準となる。一般の人たちは、専門家に敬意を払い、あるいは「専門家が言うのだから」と信じ、彼らの言うことを受け入れる。他方で、専門家が専門家であるがゆえに社会に混乱や被害をもたらすこともある。すると彼らの信用は失われ、一般の人からは疑いの目で見らえれる。
他方で、一般の人たちには彼らなりの知識＝民衆知がある。これは、厳密さには欠けるが、慣習のように生活に根差していて、真理であることが自明であるかのように見なされ、時に専門知と対立する。
一般の人たちは、どのような時に何を専門知として受け入れるのか。どのような時に専門家の怪しげな知識として拒否するのか。テクノロジー、戦争、医学、経済などでは、核兵器、原発、ワクチン、投資をめぐって、専門家の権威への信頼と反発の間で人々は揺れ動いてきた。本講義では、このような専門家と一般の人、専門知と民衆知の関わりについて、様々な角度から考えていく。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31D370-0240S
GAS-IH6A13S1
多文化共生・統合人間学演習Ⅴ
梶谷 真司
水曜2限
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