科学技術の急速な進展は現代社会の抱える様々な問題解決に寄与しうる。一方、科学的知識と技術の利用形態に関する不確実性や曖昧さ、科学技術の研究開発や利用に関わるステークホルダーの多様性によって社会や環境に想定しないリスクや、複雑なリスクトレードオフ構造をもたらすおそれもある。社会経済活動がより重層的に繋がり相互依存性を高めている社会にあって、先見的に社会構造の変革を目指すトランスフォーマティブ・イノベーション政策が求められている。こうした公共政策の実現のため、研究者コミュニティ、産業、政策立案者や意思決定者は、上述した科学技術の本質を踏まえ、技術がもたらす安全性への影響のほか、倫理的・法的・社会的含意・課題（ELSI：Ethical, Legal, Social Implications/Issues）を事前に検討し、適切なガバナンスに向けて責任ある研究イノベーション（RRI: Responsible, Research Innovation）を展開することが求められる。 本講義では、科学と技術の関係の分析や科学技術の社会導入における科学技術ガバナンスを考えるうえでの様々なアプローチや手法を提供する。具体的には、テクノロジーアセスメント(TA: Technology Assessment)（技術の社会影響評価）、フォーサイト、ホライゾンスキャニング等のいわゆる戦略的知性（Strategic Intelligence）や社会構造転換のマネジメント手法であるトランジションマネジメント、リスクガバナンス等の基本的考え方・手法・制度を学習し、また、複数のグループワークを通じて分野の異なる学生間の議論の機会を設け、さらに具体的な技術や科学と社会に関連するテーマにかかわるゲスト講師からの講義などを通じて、受講者自ら特定の技術を選定してレポートを作成することで、上述のような問いを自ら深めることを目的とする。 科学技術にかかわる研究開発に従事する者、科学技術が関連する政策に携わることを目指す者、そして身の回りの科学技術の影響について検討したい者に受講してもらいたい。

プロジェクト評価手法，リスクマネジメント手法の学習を通して理系の学生に必要な金融経済，投資及びコーポレートファイナンスのリテラシーを身につける

銀行は金融自由化とともに「自主的な経営管理」を要請され、自らが抱えるリスクの程度を計測（リスク計量）し、それを一定の範囲内に抑え込む仕組み（リスク制御）を開発してきた。講義では、この「自主的な経営管理」の仕組みを数理的・体系的に組み立てる。ストレスシナリオによる「リスク」についても考える。

To understand the mechanism how natural disasters are caused in the social system, and to obtain skill to analyze the mechanism, process and causes, so that he/she can discuss the mitigation strategy. It consists from two parts. The first part aims to learn basic knowledge about natural disasters as social events. - Factors and mechanism that cause disasters - Concept of Pressure and Release Model (at Risk) etc. The second part is mainly group work for the case studies.

科学技術の急速な進展は現代社会の抱える様々な問題解決に寄与しうる。一方、科学的知識と技術の利用形態に関する不確実性や曖昧さ、科学技術の研究開発や利用に関わるステークホルダーの多様性によって社会や環境に想定しないリスクや、複雑なリスクトレードオフ構造をもたらすおそれもある。社会経済活動がより重層的に繋がり相互依存性を高めている社会にあって、先見的に社会構造の変革を目指すトランスフォーマティブ・イノベーション政策が求められている。こうした公共政策の実現のため、研究者コミュニティ、産業、政策立案者や意思決定者は、上述した科学技術の本質を踏まえ、技術がもたらす安全性への影響のほか、倫理的・法的・社会的含意・課題（ELSI：Ethical, Legal, Social Implications/Issues）を事前に検討し、適切なガバナンスに向けて責任ある研究イノベーション（RRI: Responsible, Research Innovation）を展開することが求められる。 本講義では、科学と技術の関係の分析や科学技術の社会導入における科学技術ガバナンスを考えるうえでの様々なアプローチや手法を提供する。具体的には、テクノロジーアセスメント(TA: Technology Assessment)（技術の社会影響評価）、フォーサイト、ホライゾンスキャニング等のいわゆる戦略的知性（Strategic Intelligence）や社会構造転換のマネジメント手法であるトランジションマネジメント、リスクガバナンス等の基本的考え方・手法・制度を学習し、また、複数のグループワークを通じて分野の異なる学生間の議論の機会を設け、さらに具体的な技術や科学と社会に関連するテーマにかかわるゲスト講師からの講義などを通じて、受講者自ら特定の技術を選定してレポートを作成することで、上述のような問いを自ら深めることを目的とする。 科学技術にかかわる研究開発に従事する者、科学技術が関連する政策に携わることを目指す者、そして身の回りの科学技術の影響について検討したい者に受講してもらいたい。

放射線リスクマネジメント学を実学として扱う。ハザードとリスクとの存在を認知することからはじめ、リスクマネジメントの戦略を立てるための基礎情報となる、ハザードとリスクの数値化、すなわち、放射線の計測や線量評価に関する手法を段階的に学ぶ。現場では、計測や評価で得られた数値情報等を基にして、環境安全に関する対応策の具体的な企画立案をする。そのときに必要となる安全確保に対する考え方の枠組み（放射線防護体系）の歴史的背景と構築プロセスを整理する。また、環境システムに直結する最近の国内外の話題や課題も解説する。

科学技術の急速な進展は現代社会の抱える様々な問題解決に寄与しうる。一方、科学的知識と技術の利用形態に関する不確実性や曖昧さ、科学技術の研究開発や利用に関わるステークホルダーの多様性によって社会や環境に想定しないリスクや、複雑なリスクトレードオフ構造をもたらすおそれもある。社会経済活動がより重層的に繋がり相互依存性を高めている社会にあって、先見的に社会構造の変革を目指すトランスフォーマティブ・イノベーション政策が求められている。こうした公共政策の実現のため、研究者コミュニティ、産業、政策立案者や意思決定者は、上述した科学技術の本質を踏まえ、技術がもたらす安全性への影響のほか、倫理的・法的・社会的含意・課題（ELSI：Ethical, Legal, Social Implications/Issues）を事前に検討し、適切なガバナンスに向けて責任ある研究イノベーション（RRI: Responsible, Research Innovation）を展開することが求められる。 本講義では、科学と技術の関係の分析や科学技術の社会導入における科学技術ガバナンスを考えるうえでの様々なアプローチや手法を提供する。具体的には、テクノロジーアセスメント(TA: Technology Assessment)（技術の社会影響評価）、フォーサイト、ホライゾンスキャニング等のいわゆる戦略的知性（Strategic Intelligence）や社会構造転換のマネジメント手法であるトランジションマネジメント、リスクガバナンス等の基本的考え方・手法・制度を学習し、また、複数のグループワークを通じて分野の異なる学生間の議論の機会を設け、さらに具体的な技術や科学と社会に関連するテーマにかかわるゲスト講師からの講義などを通じて、受講者自ら特定の技術を選定してレポートを作成することで、上述のような問いを自ら深めることを目的とする。 科学技術にかかわる研究開発に従事する者、科学技術が関連する政策に携わることを目指す者、そして身の回りの科学技術の影響について検討したい者に受講してもらいたい。

1. Objectives 1) This course aims to gain a deep insight into and understanding of how to get numbers relating to GHG emissions and climate-related risks. Numbers on climate-related risks and opportunities are more readily available, but more information is needed to calculate them. Knowing it is worth getting a deeper understanding of the climate-related information disclosure framework as a businessperson and conducting studies and analyses on climate-related topics as a researcher. In this course, I mainly focus on quantifying GHG emissions and climate-related risks and opportunities using scenario analysis. 2) The lecturer has been involved in climate-related finance at public banks and the World Bank for a long time and is now working for an asset management company to engage with invested companies on climate—and ESG-related agendas. Another objective of this course is to share the latest discussion and outlook in this field with students so that this course will provide some hints for finding research questions and methodology for analysis in their thesis. 2. Overview 1) In this course, students will learn how to calculate scopes 1, 2, and 3, how to calculate transition risks and physical risks of the individual company and financed emissions of the portfolio based on PCAF methodology, how to get Implausible Temperature Rise (ITR), how to quantify portfolio-based transition (TVaR) and physical risks (PVaR), and how to analyze the impact of climate-related risks on the macro economy, referring to the NGFS framework. 2) This course is primarily for students who are interested in calculating GHG emissions and climate-related risks and analyzing them using those methodologies.

This course explores the role of law and governance in mediating the human-environment interface. It focuses on the Anthropocene as it confronts law and governance scholars with a unique challenge concerning the need to question, and ultimately re-imagine, international environmental law and governance interventions in the light of a new socio-ecological situation. Through interactive lectures, classroom discussions based upon pre-assigned readings, oral presentations, and the elaboration of a joint mini-project, students not only assess the (mostly unsuccessful and ineffective) regulatory interventions used thus far to mediate the human-environment interface; they also examine the possibility to develop counter-narratives and alternative institutional practices, by drawing on most recent critical legal approaches as well as sociocultural traditions that have been marginalised within international environmental law.

This course explores the role of law and governance in mediating the human-environment interface. It focuses on the Anthropocene as it confronts law and governance scholars with a unique challenge concerning the need to question, and ultimately re-imagine, international environmental law and governance interventions in the light of a new socio-ecological situation. Through interactive lectures, classroom discussions based upon pre-assigned readings, oral presentations, and the elaboration of a joint mini-project, students not only assess the (mostly unsuccessful and ineffective) regulatory interventions used thus far to mediate the human-environment interface; they also examine the possibility to develop counter-narratives and alternative institutional practices, by drawing on most recent critical legal approaches as well as sociocultural traditions that have been marginalised within international environmental law.