社会学の古典の講読と議論を通じて、社会学的思考の基礎を身につけることが本演習の目的である。エミール・デュルケム、ゲオルク・ジンメル、マックス・ヴェーバーらの代表的な著作を取り上げるが、彼らの主張それ自体を理解し、マッピングするだけでなく、それらが社会学の基礎概念の精緻化や現代社会の理論化にどのように貢献しうるか（あるいは貢献しえないか）を検討したい。 本演習は、教養学部（後期課程）の現代社会学演習と総合文化研究科の国際社会科学特殊研究IV（トレーニングセミナー）の合併授業である。

近年「リベラルの退潮」が注目されているが、本授業では、その背景や教育との関係について社会学的な観点を踏まえて検討することを目的とする。 リベラル的価値と教育という領域と、少なくとも次の２つの点で関連してきた。 第一に、多くの教育機関はリベラルデモクラシーの価値前提で運営されてきた。学校教育でも民主主義や寛容が（少なくとも建前としては）重視され、実際にその態度を持つ子どもたちの割合は増えてきている。さらに多くの大学では、それらの価値に関してより先鋭的な議論を学べる機会が提供されている。 第二に、教育研究の多くにおける問題構成はリベラル的な価値前提から行われてきた。これは価値中立性を装う教育社会学においても例外ではなく、格差、差別、排除、いじめ・体罰、行政的統制、権利侵害などを問題にする際には、何らかのリベラル的価値にコミットせざるを得ない。 　 このように考えるならば、「リベラルの退潮」は教育や研究の前提を揺るがす可能性があるが、その背景や意味、インパクトについて十分に検討されていない。 既存の研究では、リベラルに対するバックラッシュは、反知性主義やポピュリズムという点から分析や批判が行われてきた。 しかしリベラル批判の側からは、そのような態度こそがエリート主義的であり、多様性やマイノリティの権利を重視する一方で、リスクに晒されているマジョリティの生や承認を貶価するものとして映る。例えば、アメリカのトランプ政権ではDEIを推進する大学に対する苛烈な攻撃が行われているが、それを支持する心情の中にエリート批判があると指摘されている。 さらに左派の中にも、「リベラル」はアイデンティティの政治ばかり重視し、経済問題に取り組まずに新自由主義と共振したという指摘もあり、批判は単層的ではない。 　 以上の構図の中で、「リベラル忌避」の諸相や、それが受容される社会的背景、想定される帰結等について考えることは、教育も含めた社会の現状を読み解く上でも重要だと考える。

大手設計事務所およびアトリエ系事務所における木造建築設計に関する実践的な講義。 国産材の有効利用を目的とした取り組みや、海外における非住宅木造の最新情報の紹介など、講師の経験に基づく幅広い内容を紹介。 企業活動を通じて木質構造に幅広く接してきた経験に基づいた解説を通して、新たな視点で木質構造・材料を捉える機会とする。

この講義では，国際支援の手法として，現地のニーズに適合したプロジェクトの立案（案件形成），および，課題を臨地調査によって深く掘り下げるフィールドワークについて，それらの学問的特徴や醍醐味と主要な論点についての理解を深化させることを目的とする． この講義は，プロジェクト立案とフィールドワークという総合的な体験を，理論と実践の両場面において効果的に活用してもらう．グループワークを通して，国際協力の在り方や研究のアプローチについても議論を期待したい．

木材乾燥、機械加工の基礎を乾燥、加工に関わりの深い木材の性質とあわせて講義する。機械加工、乾燥の方法、装置、操作、管理など、機械加工や木材乾燥全般について講義する。以上を通して適正な木材利用のための木材加工技術について知識を深める。

建築物を設計するためには、建築・構造・設備の設計が必要であるが、木造においては、鉄筋コンクリート造や鉄骨造と比較して、構造躯体が燃焼することに対する火災安全設計がさらに必要となる。 火災は成長する災害であり、①火災初期、②火災成長期、③火災最盛期の成長過程に応じた、出火防止、避難安全、延焼拡大防止等の防耐火対策が考えられる。木材そのものを不燃化する、柱・はり等の部材に倒壊抑制能力を持たせる、室の区画化による延焼防止性を向上するなど、による総合的な木造建築物の防耐火計画を習得する。

Plant improvement (breeding) is the key driving force of the agricultural development in the world. A major goal of plant breeding is to develop useful crop cultivars with higher yielding traits and tolerance to various (a)biotic stresses. To this end, the systematic methodologies for targeting plant traits, selecting adapted genotypes, identifying genes or alleles of importance and developing the DNA markers should be focused. Physiological and molecular characterization of the promising genotypes also accelerates the plant breeding processes. The lectures, offered by experts with wide experiences in international research on plant breeding, genetics, genomics and/or molecular physiology will give the whole systemic view of plant improvement. Prof. Yoshimichi FUKUDA will give students the following lectures. Prof. Fukuda has conducted international research collaborations for targeting rice breeding study at the International Rice Research Institute (IRRI) from 1999 to 2004, Japan International Research Center for Agricultural Sciences (JIRCAS) from 2024 to 2022, and the University of the Ryukyus from 2020 to the present time. Through the breeding studies in them, genetic improvements of rice yield and stable rice production have been considered, and various breeding lines and systems have been developed as breeding materials and tools. And he is conducting a SATREPS (JICA-JST) project in Zambia, Africa, as one of the group heads for the establishment of basic technology for breeding in rice. Based on these experiences, He will demonstrate several scientific achievements and discuss the direction of rice agriculture after Green Evolution and feature through the trials in Zambia. Prof. Yoshiaki UEDA will give students the following lectures. Crops often experience biotic and abiotic stresses in the fields, which prevents them from achieving their maximum yield potential. To minimize the yield gap and boost crop productivity, it is crucial to understand how plants respond to such stresses and enhance crop resilience. In this lecture, Dr. Ueda will discuss advancements in basic understanding of how plants respond to environmental stresses and how plant science can contribute to enhancing crop productivity. He will also discuss my current research activities in Madagascar to increase tolerance of rice plants towards soil nutrient imbalances such as iron toxicity.

身体障害，知的障害及び精神障害の概要と障害者・障害児の心理社会的課題及び必要な支援について講義することを通して，障害者・障害児の抱える問題と心理的メカニズム・支援について説明することができるようになる。また，現状の障害理解の問題点を指摘した上で，計算論的アプローチによる障害者・障害児の理解についても講義し，計算論的アプローチの観点からも障害者・障害児の抱える問題のメカニズムについて説明できるようになる。/ Through lectures on the overview of physical, intellectual, and mental disabilities, as well as the psychosocial challenges and necessary support systems for individuals and children with disabilities, students will be able to explain the issues they face and the underlying psychological mechanisms and support methods. Furthermore, after identifying current issues in the public understanding of disabilities, this course will introduce a computational approach to understanding disabilities. Students will gain the ability to explain the mechanisms behind the problems faced by people and children with disabilities from a computational perspective.