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最終更新日：2025年3月17日
授業計画や教室は変更となる可能性があるため、必ずUTASで最新の情報を確認して下さい。
UTASにアクセスできない方は、担当教員または部局教務へお問い合わせ下さい。
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持続可能な未来を拓く変革の学習・教育
あなたにとって、わたしたちにとって、「持続可能性」とは、「教育」「学習」とは、「変革」とは、なんだろうか。この科目では、ESD（持続可能な開発のための教育）やシティズンシップ教育の概念と、わたしたちが生きる社会のあり方を探索しつつ、持続可能な未来へ向けた人間や社会の変容・変革プロセスとしての教育・学習について考え、この問いに自分なりの答えを導きだすことを目指す。
What do “education,” “learning,” “sustainability,” and "transformation" mean for you, and for all of us? In this course, we will explore this question by looking into the concept of education for sustainable development (ESD) and citizenship education, and reviewing the world that we live in, while discussing education and learning as a transformative process of people and society.
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-213-07
GED-IE6341L2
持続可能な未来を拓く変革の学習・教育
二ノ宮リム さち
木曜3限、木曜4限
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地球規模課題とESD
教育が普及すればするほど環境はなぜ悪化するのか。もしそうであればそのような教育にどんな価値があるのであろう ー 環境教育やESDの論客であるDavid Orrが私たちにこう問いかけたのは30年ほど前である（'Earth in Mind'）。この授業では、この問いを基層に据え、履修者が各々の答えを探究していく。上記の問いの他にも幾つかの〈正答のない問い〉を共有し、それぞれの思索を深める契機とする。講義内容のテキスタイルとして、縦糸として「教育開発」を、横糸として「環境」や「持続可能性（サスティナビリティ）」などのグローバルな課題を設け、人類にとって喫緊の問題である気候変動（気候危機）などのサブトピックも織り込んでいく。 また、ポスト・コロナ時代における教育の在り方を国内外の理論や原理、実践も紹介しながら考察を深める。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-301-07
GED-AS6106L1
地球規模課題とESD
永田 佳之
集中
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地球規模課題とESD
教育が普及すればするほど環境はなぜ悪化するのか。もしそうであればそのような教育にどんな価値があるのであろう ー 環境教育やESDの論客であるDavid Orrが私たちにこう問いかけたのは30年ほど前である（'Earth in Mind'）。この授業では、この問いを基層に据え、履修者が各々の答えを探究していく。上記の問いの他にも幾つかの〈正答のない問い〉を共有し、それぞれの思索を深める契機とする。講義内容のテキスタイルとして、縦糸として「教育開発」を、横糸として「環境」や「持続可能性（サスティナビリティ）」などのグローバルな課題を設け、人類にとって喫緊の問題である気候変動（気候危機）などのサブトピックも織り込んでいく。 また、ポスト・コロナ時代における教育の在り方を国内外の理論や原理、実践も紹介しながら考察を深める。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-302-02
GED-AS6203L1
地球規模課題とESD
永田 佳之
集中
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地球規模課題とESD
教育が普及すればするほど環境はなぜ悪化するのか。もしそうであればそのような教育にどんな価値があるのであろう ー 環境教育やESDの論客であるDavid Orrが私たちにこう問いかけたのは30年ほど前である（'Earth in Mind'）。この授業では、この問いを基層に据え、履修者が各々の答えを探究していく。上記の問いの他にも幾つかの〈正答のない問い〉を共有し、それぞれの思索を深める契機とする。講義内容のテキスタイルとして、縦糸として「教育開発」を、横糸として「環境」や「持続可能性（サスティナビリティ）」などのグローバルな課題を設け、人類にとって喫緊の問題である気候変動（気候危機）などのサブトピックも織り込んでいく。 また、ポスト・コロナ時代における教育の在り方を国内外の理論や原理、実践も紹介しながら考察を深める。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-303-08
GED-AS6306L1
地球規模課題とESD
永田 佳之
集中
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サステイナビリティ学最前線
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
47220-26
GFS-SS6B08L3
サステイナビリティ学最前線
亀山 康子
集中
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教育とサステイナビリティ
This course aims at helping students better understand current situations of education in Asia, particularly under the influence of globalization. We will discuss theoretical, institutional and practical dimensions of education, with particular interests of how education could contribute to the promotion and realization of more sustainable society.
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
47220-97
GFS-SS6B06L3
教育とサステイナビリティ
北村 友人
月曜1限、月曜2限
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グローバル教養科目（The Art of Attention）
"The Art of Attention" explores attention as a social, cultural, and personal phenomenon, with a special focus on the concept of Radical Human Attention. Drawing on philosophical, psychological, and sociocultural perspectives, the course examines various attentional practices and their applications in everyday life, art, and social change.
「注意の技法」は、注意を社会的、文化的、個人的な現象として探求し、特にラディカル・ヒューマン・アテンションの概念に焦点を当てます。哲学的、心理学的、社会文化的な観点を取り入れ、日常生活、芸術、社会変革におけるさまざまな注意の実践とその応用を検討します。」
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
7V0101054S
FGL-GL3154S3
グローバル教養科目（The Art of Attention）
ディーエル グレゴリー
金曜1限
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グローバル教養科目（The Art of Attention）
"The Art of Attention" explores attention as a social, cultural, and personal phenomenon, with a special focus on the concept of Radical Human Attention. Drawing on philosophical, psychological, and sociocultural perspectives, the course examines various attentional practices and their applications in everyday life, art, and social change.
「注意の技法」は、注意を社会的、文化的、個人的な現象として探求し、特にラディカル・ヒューマン・アテンションの概念に焦点を当てます。哲学的、心理学的、社会文化的な観点を取り入れ、日常生活、芸術、社会変革におけるさまざまな注意の実践とその応用を検討します。」
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
7V0101054S-P/F
FGL-GL3154S3
グローバル教養科目（The Art of Attention）
ディーエル グレゴリー
金曜1限
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サステイナビリティの計画・デザイン
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
47220-72
GFS-SS6B05L3
サステイナビリティの計画・デザイン
寺田 徹
金曜2限
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サステイナビリティ学セミナーⅠ
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
47251-01W
GFS-SS6E01T3
サステイナビリティ学セミナーⅠ
各教員
金曜3限
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