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最終更新日：2025年4月1日
授業計画や教室は変更となる可能性があるため、必ずUTASで最新の情報を確認して下さい。
UTASにアクセスできない方は、担当教員または部局教務へお問い合わせ下さい。
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アジア経済史の課題と方法
アジア経済史研究の基本的な文献の講読を通じて、重要な研究テーマとそこで用いられている分析手法について理解を深めることを目標としている。本年度は、日中戦争から太平洋戦争にかけての戦時経済をテーマとして取り上げ、内外の関係文献とそこで用いられている一次資料に検討を加える。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
291405
GEC-EC5405L1
アジア経済史の課題と方法
城山 智子
月曜3限
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経済史研究の課題と方法
本講義は、企業の経済史や産業史に関する最近の研究をサーベイし、その新動向を探ることを目的とする。本講義の前半は文献の講読による研究動向の把握、後半は受講者による研究論文の発表とそれをめぐる議論を中心に授業をすすめる。その際、研究報告や論文の内容について、互いに有益なコメントを寄せ、建設的な議論ができるよう心がけたい。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
291416-08
GEC-EC6417S1
経済史研究の課題と方法
中村 尚史
水曜4限
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システム創成学研究中間発表
修士論文の中間発表を実施し、修士論文研究の進捗を審査する。事前に発表要旨・発表資料を提出し、当日は発表および質疑応答を行う。
Interim presentations in Systems Innovation are held to assess the progress of master‘s thesis research. Students must submit an abstract and presentation materials, and then give their presentation on the day.
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
3736-058-1
GEN-SI6s68Z2
システム創成学研究中間発表
各教員
集中
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システム創成学研究中間発表
修士論文の中間発表を実施し、修士論文研究の進捗を審査する。事前に発表要旨・発表資料を提出し、当日は発表および質疑応答を行う。
Interim presentations in Systems Innovation are held to assess the progress of master‘s thesis research. Students must submit an abstract and presentation materials, and then give their presentation on the day.
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
3736-058-2
GEN-SI6s68Z2
システム創成学研究中間発表
各教員
集中
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総合分析情報学特論XIA
医療・介護の分野における医薬品情報の重要性について、モノとヒトなど様々な視点から理解を深め、育薬という考え方を身に着ける。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
4917151
GII-AC6311L1
総合分析情報学特論XIA
佐藤 宏樹
木曜2限
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英語論文・発表資料作成技法
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
3729-080
GEN-PE5915Z2
英語論文・発表資料作成技法
川勝 英樹
火曜3限、火曜4限
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国際政治の新課題
国際政治学について習熟することが本演習の目的となる。手法としては、外交史、また国際秩序をめぐる理論を用いる。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
25-304-094
GLP-LP6309S3
国際政治の新課題
佐橋 亮
月曜5限
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課題研究
公衆衛生学の諸領域における高度な問題解決能力を身に付ける。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
41518611
GME-PH6611T2
課題研究
集中
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日本社会の変容と課題
日本社会の変容と課題について、様々な文献やデータを読み取ることを通じて、現在の日本社会の特徴と求められる対策について認識を深める。
一般的・抽象的なレベルでは、ある社会の構造とその変動を俯瞰的に捉える見方、国際比較により社会間の体制の相違を知り特定の社会状況を相対化する見方、図表を読み取りながらデータが意味している事柄を解釈する力、ある社会で支配的な言説や規範を批判的にとらえ返す力などをつけることを目標とする。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
09252302
FED-SS3203S1
日本社会の変容と課題
本田 由紀
火曜4限、金曜4限
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地球規模課題とESD
教育が普及すればするほど環境はなぜ悪化するのか。もしそうであればそのような教育にどんな価値があるのであろう ー 環境教育やESDの論客であるDavid Orrが私たちにこう問いかけたのは30年ほど前である（'Earth in Mind'）。この授業では、この問いを基層に据え、履修者が各々の答えを探究していく。上記の問いの他にも幾つかの〈正答のない問い〉を共有し、それぞれの思索を深める契機とする。講義内容のテキスタイルとして、縦糸として「教育開発」を、横糸として「環境」や「持続可能性（サスティナビリティ）」などのグローバルな課題を設け、人類にとって喫緊の問題である気候変動（気候危機）などのサブトピックも織り込んでいく。 また、ポスト・コロナ時代における教育の在り方を国内外の理論や原理、実践も紹介しながら考察を深める。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-301-07
GED-AS6106L1
地球規模課題とESD
永田 佳之
集中
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1-10 / 全1030件
