検索結果 - 東京大学授業カタログ

国家と法の基本問題

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　講義では充分に論ずることのできない基礎的ないし原理的な論点を、掘り下げて考察することを目標とする。その際、演習が散漫なものになるのを防ぐための工夫として、参加者には、「書評」という文章ジャンルに挑戦されるよう、強く希望したい。

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

5121227

GPP-MP6L20L1

国家と法の基本問題

石川　健治

S1 S2

木曜5限、木曜6限

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国家と法の主要問題

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　19世紀ドイツ憲法学の集大成者でありゲオルク・イェリネックが、ウィーン大学時代の末期に公刊したモノグラフである『法律と命令』。実証主義公法学のチャンピオン、パウル・ラーバントの出世作になった『予算法論』が提起した主題を、縦軸（歴史）と横軸（比較）を視野に入れながら、国法学的思惟の確立をめざした作品。この著作に取り組むことを通じて、憲法解釈論に、国法学的思惟がどのようにして介入してくるのかを、参加者とともに考えたい。

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

5121228

GPP-MP6L20L1

国家と法の主要問題

石川　健治

A1 A2

木曜5限、木曜6限

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日本国憲法

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この授業では、日本国憲法における人権保障の動態を「憲法テクストの開放性」と「裁判所による違憲審査制の反民主主義的性格」という2つの視点から分析します。まず前提として、憲法は抽象的な言葉で書かれており、その意味は「解釈」に開かれています。そして、日本では裁判所による違憲審査権が認められていますが、動態的な憲法の解釈・適用というプロセスを通じて、民主的な正統性を有するはずの「立法・行政＝政治部門」の判断が、非民主的な「裁判官＝司法部門」によって覆されうることになっています（例えば「選択的夫婦別姓」や「同性婚」をめぐる議論を想起してください）。このジレンマ／緊張関係を常に意識しつつ、この授業では憲法に関する重要な（裁）判例を素材として読むことを通じて、現代社会の諸課題を目の前に日本国憲法というテクストをどう読み解き、運用すべきかを批判的に考察できる能力を養います。

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

30342

CAS-GC1C12L1

日本国憲法

栗島　智明

S1 S2

月曜5限

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市民社会・国家・教育

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近年「リベラルの退潮」が注目されているが、本授業では、その背景や教育との関係について社会学的な観点を踏まえて検討することを目的とする。リベラル的価値と教育という領域と、少なくとも次の２つの点で関連してきた。第一に、多くの教育機関はリベラルデモクラシーの価値前提で運営されてきた。学校教育でも民主主義や寛容が（少なくとも建前としては）重視され、実際にその態度を持つ子どもたちの割合は増えてきている。さらに多くの大学では、それらの価値に関してより先鋭的な議論を学べる機会が提供されている。第二に、教育研究の多くにおける問題構成はリベラル的な価値前提から行われてきた。これは価値中立性を装う教育社会学においても例外ではなく、格差、差別、排除、いじめ・体罰、行政的統制、権利侵害などを問題にする際には、何らかのリベラル的価値にコミットせざるを得ない。　このように考えるならば、「リベラルの退潮」は教育や研究の前提を揺るがす可能性があるが、その背景や意味、インパクトについて十分に検討されていない。既存の研究では、リベラルに対するバックラッシュは、反知性主義やポピュリズムという点から分析や批判が行われてきた。しかしリベラル批判の側からは、そのような態度こそがエリート主義的であり、多様性やマイノリティの権利を重視する一方で、リスクに晒されているマジョリティの生や承認を貶価するものとして映る。例えば、アメリカのトランプ政権ではDEIを推進する大学に対する苛烈な攻撃が行われているが、それを支持する心情の中にエリート批判があると指摘されている。さらに左派の中にも、「リベラル」はアイデンティティの政治ばかり重視し、経済問題に取り組まずに新自由主義と共振したという指摘もあり、批判は単層的ではない。　以上の構図の中で、「リベラル忌避」の諸相や、それが受容される社会的背景、想定される帰結等について考えることは、教育も含めた社会の現状を読み解く上でも重要だと考える。

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

23-212-01

GED-IE6201S1

市民社会・国家・教育

仁平　典宏

S1

月曜3限、月曜4限

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国家論

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民主主義の危機の時代が来た。そう論じるのが、ここ数年の政治学の流行である。だが、我々が目撃しているのは、民主主義の危機なのだろうか。そこには、民主主義の危機にとどまらない、より根本的な人間社会の危機が潜んでいるのではないか。そのような観点から、この演習ではハンナ・アーレント『全体主義の起原』を通読する。なぜなら、アーレントこそは、実際に危機の時代を生きた思想家だった。その文章は、政治体制論としても興味深いのみならず、人種主義論、市民社会論、国民国家論といった、今日の政治について考える上で不可欠なトピックに関しても、実に独創的な考察に溢れている。その一方で、アーレントの考察には、今日の学問から見ると疑問符がつくものも少なくない。特にその官僚制論は、行政学の授業で学ぶような近代官僚制の姿とは大きく異なっている。それでは、なぜそのような違いが生じるのか。この疑問に応える上でも、実際にアーレントの文章を読むことには大きな意味がある。従って、この演習では是々非々の態度でアーレントの大著と格闘してみよう。おそらく、学べることは多い。

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

25-304-063

GLP-LP6306S1

国家論

前田　健太郎

S1 S2

木曜2限

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統合物質科学俯瞰講義Ⅱ

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広く産学官にわたってグローバルに活躍するために必要な「俯瞰力」を養成することを目指す。物質科学の各分野について最先端の知識を修得し、自分の専門分野と周辺分野がどのように関連するか、あるいはし得るか、について深く考察するために、第一線で活躍する講師の方々にその分野の最前線を概観していただく。さらに、それらの講義を通して異分野間のコミュニケーションを円滑に進めるための具体的方法論を学ぶ。 This survey course is designed to enable students to develop the broad perspective that is required of global leaders working in and across industry, academia, and government. Students will gain knowledge and insight on advancements in each field of materials science research, given by leading researchers working on the frontline in those fields. This will allow students to consider how peripheral fields are related to their own area of expertise, and to consider the potential for forging bridges between related fields in the future. In addition, students will learn specific methodologies designed to facilitate smooth communication among different disciplines.

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

3799-204

GEN-CO6z41L1

統合物質科学俯瞰講義Ⅱ

各教員

S1 S2

木曜6限

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Big Tech and the Law

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Big Tech companies such as Google, Amazon, Meta, Apple and Microsoft play an important role in the digital economy and in our daily lives. You are probably reading this text through a product or service offered by one of these companies. How convenient! Yet the rapid growth and enormous power of these companies have also raised serious concerns. Have these companies become digital monopolies? Have they abused their market power to exclude smaller competitors? Have they become so large that they can no longer be regulated? Do they pose risks to democracy and other public values? This course examines these questions primarily through the lens of competition law, while also paying close attention to other key areas of digital regulation. The main focus is on the EU, Japan and the U.S. but developments in other jurisdictions may be discussed where relevant. By the end of the course, students should be able to: •Understand the main legal problems raised by Big Tech •Explain the legal tools used to address these problems, •Describe and compare how the EU, Japan and the U.S. regulate Big Tech.

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

25-302-124

GLP-LP6130S3

Big Tech and the Law

VANDE WALLE Simon

A1 A2

集中

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Big Tech and the Law

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Big Tech companies such as Google, Amazon, Meta, Apple and Microsoft play an important role in the digital economy and in our daily lives. You are probably reading this text through a product or service offered by one of these companies. How convenient! Yet the rapid growth and enormous power of these companies have also raised serious concerns. Have these companies become digital monopolies? Have they abused their market power to exclude smaller competitors? Have they become so large that they can no longer be regulated? Do they pose risks to democracy and other public values? This course examines these questions primarily through the lens of competition law, while also paying close attention to other key areas of digital regulation. The main focus is on the EU, Japan and the U.S. but developments in other jurisdictions may be discussed where relevant. By the end of the course, students should be able to: •Understand the main legal problems raised by Big Tech •Explain the legal tools used to address these problems, •Describe and compare how the EU, Japan and the U.S. regulate Big Tech.

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

5121022

GPP-MP6L20L3

Big Tech and the Law

VANDE WALLE Simon

A1 A2

集中

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グローバル教養科目（Japan and the World）

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This course examines Japan's foreign policy and its relationship with the world since 1945. The class will be held as a seminar, and active participation is expected. There are three underlying perspectives/themes throughout the class, which we will refer to during each session. -Realist/Strategic perspective: The US-Japan alliance is supported by the public as the best way to keep Japan safe and secure, the “Plan A” for Japan. What does Japan need to do to keep “Plan A” viable? Or, should Japan need to consider a “Plan B” or some revisions to the “Plan A”? -Norms/Values perspective: I will discuss the four “values” inherent in Japanese foreign policy: pacifism, universal values, developmentalism, and Asianism. How do they change and intersect across time? To what extent do values matter? Are they shared by the public and reflected in policy? -Domestic Politics/Civil-Military Relations perspective: How do Japan’s foreign policy decision-making process and institutions differ from other countries? What are its historical origins, and how has it evolved?

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

7V0101110S

FGL-GL3207S3

グローバル教養科目（Japan and the World）

彦谷　貴子

S1 S2

水曜1限

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グローバル教養科目（Japan and the World）

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This course examines Japan's foreign policy and its relationship with the world since 1945. The class will be held as a seminar, and active participation is expected. There are three underlying perspectives/themes throughout the class, which we will refer to during each session. -Realist/Strategic perspective: The US-Japan alliance is supported by the public as the best way to keep Japan safe and secure, the “Plan A” for Japan. What does Japan need to do to keep “Plan A” viable? Or, should Japan need to consider a “Plan B” or some revisions to the “Plan A”? -Norms/Values perspective: I will discuss the four “values” inherent in Japanese foreign policy: pacifism, universal values, developmentalism, and Asianism. How do they change and intersect across time? To what extent do values matter? Are they shared by the public and reflected in policy? -Domestic Politics/Civil-Military Relations perspective: How do Japan’s foreign policy decision-making process and institutions differ from other countries? What are its historical origins, and how has it evolved?

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

7V0101110S-P/F

FGL-GL3207S3

グローバル教養科目（Japan and the World）

彦谷　貴子

S1 S2

水曜1限

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