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最終更新日：2026年10月1日
授業計画や教室は変更となる可能性があるため、必ずUTASで最新の情報を確認して下さい。
UTASにアクセスできない方は、担当教員または部局教務へお問い合わせ下さい。
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This seminar explores East Asia in the thirteenth and fourteenth centuries through closely reading academic texts on the history of the Mongol Empire and Japan, including recently published _The Mongol World_ (2022) and _The Cambridge History of the Mongol Empire_ (2023).
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
08F150810
FAS-FA4F08L3
世界歴史と東アジアI（１０）
中井 真木
月曜2限
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本授業では、一般言語学および現代中国語文法論に関する諸問題を扱い、中国語で執筆された学術論文の講読を行う。専門的内容の正確な理解と学術的文章読解力の養成を図るとともに、言語現象の背後にある思想・文化・認知メカニズムの差異への理解を深める。あわせて、論文要約、口頭発表、レポートおよび小論文作成等の課題を通じ、アカデミック中国語運用能力の向上を目指す。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
08F150910
FAS-FA4F09L5
世界歴史と東アジアII（１０）
王 牧
金曜3限
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「小国」という視点から世界の歴史と現代社会を読み直す。世界史や国際政治は、ともすると覇権国家や大国の覇権競争やパワーゲームの観点から語られがちである。しかし実際には、多くの社会は「小国」的な条件のもとで生き延び、ときに大国の圧力に屈しつつも、抵抗を組織しながら独自の文化・制度・倫理を形成してきた。本授業は、こうした小国の経験を、たんなる弱者の歴史としてではなく、中心と周縁の関係を再考し、新たな普遍を考えるための重要な視角としてとらえる。
とりわけ、「小国」がどのように大国的な普遍主義や帝国的秩序と向き合ってきたのかを考察する。百瀬宏『小国』を主たるテクストとして精読しつつ、ジェームズ・C・スコット『ゾミア』なども参照し、国家中心史観とは異なる「小国」像を検討する。日本内部の事例や、東アジアおよび世界との関係におかれた日本という視点から、「小国的な生き方」とは何かを多角的に問い直す。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
08F151009
FAS-FA4F10L2
世界歴史と東アジアⅢ（９）
伊達 聖伸
火曜2限
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•The seminar experience: Students will develop critical approaches to reading a set of shared texts, while communicating their ideas, asking questions, and actively listening to peers in a free and honest exchange of multiple viewpoints.
•Communication and critical thinking: Students will sharpen analysis and argumentation skills through a variety of expressive modes.
•Ethical reasoning: Students will evaluate the historical, social, and cultural bases of prevailing beliefs.
•Diversity & Universality: Students will investigate fundamental questions of human experience from a variety of perspectives.
•Connecting texts to the world: Students will make connections between historical texts about human existence and current moral, social, and political issues.
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
7V0101103S
FGL-GL3304S3
グローバル教養科目（History of Social-Political Philosophy）
Stromback Dennis
月曜4限
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•The seminar experience: Students will develop critical approaches to reading a set of shared texts, while communicating their ideas, asking questions, and actively listening to peers in a free and honest exchange of multiple viewpoints.
•Communication and critical thinking: Students will sharpen analysis and argumentation skills through a variety of expressive modes.
•Ethical reasoning: Students will evaluate the historical, social, and cultural bases of prevailing beliefs.
•Diversity & Universality: Students will investigate fundamental questions of human experience from a variety of perspectives.
•Connecting texts to the world: Students will make connections between historical texts about human existence and current moral, social, and political issues.
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
7V0101103S-P/F
FGL-GL3304S3
グローバル教養科目（History of Social-Political Philosophy）
Stromback Dennis
月曜4限
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紀元前五世紀前後に北インドで始まったとされる仏教は、その後の長い歴史の中で厖大な数の聖典を生み出してきた。それらは哲学、物語文学、法規、修道論など多彩な内容を含む一方、バラモン教／ヒンドゥー教やジャイナ教といった他宗教のテクストともつながりをもち、インド文献史の重要な一角を占めている。一般に「お経」として知られているものはそのごく一部である。そして聖典を基盤として、注釈書、綱要書、文学作品などのさらに多様なテクストが、仏教の伝わったさまざまな地域で創造されることになった。したがってインド仏教聖典を知ることは、日本を含むアジア各地の思想や文化を理解することにもつながるのである。
この授業の目標はまず、受講者が多様なインド仏教聖典および関連文献に触れ、それらの具体的な内容、特徴からインド仏教への理解を得るとともに、それらを広くインド文化の中に位置づけて考えられるようになることである。授業では日本語訳をもちいるが、理解を深めるためにサンスクリット語やパーリ語の原語についても適宜解説する。またこの授業は、インド学・仏教学分野における近年の研究の紹介を通して、数多く流通しているインド関係、仏教関係の書籍や論文、Web上の情報等を自ら吟味し判断する視点を獲得することも目標としている。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
04262512
FLE-XX2P02L1
印度文学史概説II
八尾 史
月曜5限
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This module aims to investigate aspects of the history of past pandemics or "plagues" and how they have impacted on society. We will attempt to answer questions such as: Where do plagues come from? How do they spread? What counter measures have been taken in response to plagues throughout history? What have been the attitudes of society to victims of plague, and how have these changed? Finally, we will look at how infectious diseases have been significant factors in some major historical events. Part of the module will include student-led analysis of past pandemics. These may be historical but could also include more recent and emerging diseases such as Ebola and Zika virus.
Sustainable Development Goals:
Goal 3: Good Health and Well-being
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
7V0101061S
FGL-GL3503S3
グローバル教養科目（Plagues throughout History）
QUAYLE JOHN MARTIN
火曜4限
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This module aims to investigate aspects of the history of past pandemics or "plagues" and how they have impacted on society. We will attempt to answer questions such as: Where do plagues come from? How do they spread? What counter measures have been taken in response to plagues throughout history? What have been the attitudes of society to victims of plague, and how have these changed? Finally, we will look at how infectious diseases have been significant factors in some major historical events. Part of the module will include student-led analysis of past pandemics. These may be historical but could also include more recent and emerging diseases such as Ebola and Zika virus.
Sustainable Development Goals:
Goal 3: Good Health and Well-being
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
7V0101061S-P/F
FGL-GL3503S3
グローバル教養科目（Plagues throughout History）
QUAYLE JOHN MARTIN
火曜4限
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This course aims to introduce students to economic factors leading to the fall of the Russian Empire and the Khanates in Central Asia, the rise of the USSR, followed by the collapse of the USSR and its aftermath. Particular attention is paid to Soviet economic models and Soviet planning, the famine of the 1930s, industrialization, collectivization and urbanization, the impact of the World War II, and declining productivity growth in the 1980s. The course then explores the economic consequences of the USSR’s collapse as well as the market transition and informal institutions in the countries of Central Asia that followed.
In the last part of the course, the main focus will be devoted to the recent reform experience of New Uzbekistan, mostly reflected in the chapters of the edited volume “New Uzbekistan: The Third Renaissance”. Students will also be introduced to all publicly available macro- and micro-level datasets in Central Asia and will be encouraged to explore those household surveys, Census and administrative data, and other data sources.
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31M350-0130S
GAS-GS6A13S3
History of International Interdependence II
Bakhrom Mirkasimov
集中
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This course aims to introduce students to economic factors leading to the fall of the Russian Empire and the Khanates in Central Asia, the rise of the USSR, followed by the collapse of the USSR and its aftermath. Particular attention is paid to Soviet economic models and Soviet planning, the famine of the 1930s, industrialization, collectivization and urbanization, the impact of the World War II, and declining productivity growth in the 1980s. The course then explores the economic consequences of the USSR’s collapse as well as the market transition and informal institutions in the countries of Central Asia that followed.
In the last part of the course, the main focus will be devoted to the recent reform experience of New Uzbekistan, mostly reflected in the chapters of the edited volume “New Uzbekistan: The Third Renaissance”. Students will also be introduced to all publicly available macro- and micro-level datasets in Central Asia and will be encouraged to explore those household surveys, Census and administrative data, and other data sources.
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31D350-0130S
GAS-GS6A13S3
History of International Interdependence II
Bakhrom Mirkasimov
集中
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1-10 / 全12263件
