学部前期課程
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最終更新日：2026年10月16日
授業計画や教室は変更となる可能性があるため、必ずUTASで最新の情報を確認して下さい。
UTASにアクセスできない方は、担当教員または部局教務へお問い合わせ下さい。
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全学自由研究ゼミナール (教養として考えるデモクラシー・AI・ジェンダー・人間・動物)
教養として考えるデモクラシー・AI・ジェンダー・人間・動物
本ゼミの目標は、現代世界を大きく左右する政治・経済・科学・文化的事象について、文理の枠組みを超えて考え抜く教養的素養を身につける場の創出です。キーワードとして注目するのは、「デモクラシー・AI・ジェンダー・人間と動物」です。受講者の皆さんには、世界を覆い尽くした資本主義、目覚ましい速度で生活の隅々に浸潤するAI関連イノベーション、「社会」の構成要素を根底から問い直すジェンダー・フェミニズム論、そしてそれらの背後にいる「人間」なる動物について、自分なりの分析視点を見つけ、意見を練り上げてもらいます。
答えのない大きな問いに向き合うための素材・土台として本ゼミが使うのが、英米圏の文芸記事やジャーナリズムです。特に、New York Review of BooksやNew Yorkerなど、定評の高い教養英文雑誌から記事を選び、精読を行います。開講する教員は歴史的アプローチを専門とする研究者です。世界をめぐる様々な問題とそれを分析する諸学問について、そして関連する事象・問題類型・分析方法・エビデンス生産などのあらゆる観点について、それぞれの成立背景や歴史をふまえ、時に俯瞰し、時に仔細に分析することになるでしょう。
本ゼミが目標とする研鑽の場の創出の主体となるのは、受講者の皆さんです。参加者には、毎週チームに分かれ、指定の記事について発表をしてもらいます。記事の内容についてはもちろん、文章の構成、一つの段落やセンテンスの持つ機能についても批判的に考えることで、分析的読み手としてのスキルを培っていただきます。授業時間中は、受講者の発表をベースにディスカッションを行います。学生間での議論をふまえ、担当教員からのフィードバックと対話も行います。このように、本ゼミでは受講者の議論や問題提起を起点として、ボトムアップで教員も議論に参加していきます。具体的トピックを通じて文系・理系の諸学問をまたがる様々な理論や分析概念の特徴について学ぶきっかけがえられるのも、このゼミの大きな特徴となるでしょう。
授業時間外のグループワークを前提としますので、負担は決して軽くありません。しかし、文系理系の垣根を越えて最先端の英文記事と格闘しながら大きな問題に取り組む経験は、大学での進学選択はもちろん、その後のキャリアを考える上でも、替え難い機会となるはずです。 知的好奇心旺盛な学生の受講を歓迎します。
答えのない大きな問いに向き合うための素材・土台として本ゼミが使うのが、英米圏の文芸記事やジャーナリズムです。特に、New York Review of BooksやNew Yorkerなど、定評の高い教養英文雑誌から記事を選び、精読を行います。開講する教員は歴史的アプローチを専門とする研究者です。世界をめぐる様々な問題とそれを分析する諸学問について、そして関連する事象・問題類型・分析方法・エビデンス生産などのあらゆる観点について、それぞれの成立背景や歴史をふまえ、時に俯瞰し、時に仔細に分析することになるでしょう。
本ゼミが目標とする研鑽の場の創出の主体となるのは、受講者の皆さんです。参加者には、毎週チームに分かれ、指定の記事について発表をしてもらいます。記事の内容についてはもちろん、文章の構成、一つの段落やセンテンスの持つ機能についても批判的に考えることで、分析的読み手としてのスキルを培っていただきます。授業時間中は、受講者の発表をベースにディスカッションを行います。学生間での議論をふまえ、担当教員からのフィードバックと対話も行います。このように、本ゼミでは受講者の議論や問題提起を起点として、ボトムアップで教員も議論に参加していきます。具体的トピックを通じて文系・理系の諸学問をまたがる様々な理論や分析概念の特徴について学ぶきっかけがえられるのも、このゼミの大きな特徴となるでしょう。
授業時間外のグループワークを前提としますので、負担は決して軽くありません。しかし、文系理系の垣根を越えて最先端の英文記事と格闘しながら大きな問題に取り組む経験は、大学での進学選択はもちろん、その後のキャリアを考える上でも、替え難い機会となるはずです。 知的好奇心旺盛な学生の受講を歓迎します。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
51400
CAS-TC1200S1
全学自由研究ゼミナール (教養として考えるデモクラシー・AI・ジェンダー・人間・動物)
山本 浩司
木曜2限
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講義使用言語
日本語
単位
2
実務経験のある教員による授業科目
NO
他学部履修
不可
開講所属
教養学部（前期課程）
授業計画
初回をガイダンスとし、実質的授業は２回目から行う。
読解の対象とする記事については教員が指定のうえ配布する。
25年度に記事は以下のリストから受講者の希望に応じて読み進めた。
（26年度は別の記事を扱う予定）
Politics, Democracy and Capitalism
1.Selling Out Our Public Schools _ Diane Ravitch _ The New York Review of Books
2.How Religious Schools Became a Billion-Dollar Drain on Public Education _ Alec MacGillis The New Yorker
3.‘Never Too Much’ _ How Martin Wolf, the Most Influential Proponent of Globalized Economy Changed His Views, c. 2004-2023 _ The New York Review of Books _ The New York Review of Books
4.The Most Conservative Branch _ Jed S. Rakoff on the Defence of the Rule of Law in the US _ The New York Review of Books
Russia and Germany as Mirrors
5.Sliding towards Autocracy _ a review of recent books _ Katie Stallard The TLS
6.Russian Decency and Independent Journalism _ Zhenya Bruno _ The New York Review of Books
7.To the Success of Our Hopeless Cause: A History of Soviet Dissidents by Benjamin Nathans _ TLS
8.Do Russians Really Support the War in Ukraine? _ Keith Gessen The New Yorker
9.Piecing Together the Secrets of the East German Stasi _ The New Yorker
Science, Nature and Humanity
10.Medical Benchmarks and the Myth of the Universal Patient _ The New Yorker
11.The Elephantine Memories of Food-Caching Birds _ Matthew Hutson The New Yorker
12.How Scientists Started to Decode Birdsong _ The New Yorker
13.“You Didn’t Hear This from Me" on Gossip_ Alexandra Schwartz The New Yorker
Technologies and the Business of Innovations
14.Could We Store Our Data in DNA_ Matthew Hutson_ The New Yorker
15.The Coming Tech Autocracy _ Sue Halpern _ The New York Review of Books
16.Venture-Backed Trumpism _ Ben Tarnoff _ The New York Review of Books
Feminism and Queer Realities
17.So you think you’ve been gaslit - Leslie Jamison New Yorker
18.Reproductive Injustice and Madame Restell the first female ‘abortionist’ - Susan Faludi NYRB
19.Tom of Finland and the making of gay movements - Jarrett Earnest The New York Review of Books
授業の方法
学生のプレゼンおよびディスカッション
上記のプレゼントディスカッションを踏まえて行う担当教員との対話
成績評価方法
プレゼンテーション・ディスカッションおよびリアクション・ペーパーをもとに評価を行います。
履修上の注意
毎週指定の英語記事を読んでもらいますので、予習とグループワークは必須です。
文系・理系双方の学生の参加を歓迎します。
Claude、GeminiやChatGPTなどの生成系AIは本ゼミでは敢えて使用を推奨しない予定です。
最新の技術を本当の意味で駆使し、時にその限界や問題点を認識するためには、そもそも技術を使用する人間の側が、高いレベルのリテラシーと分析スキルを持つことが必要です。そのような高度な分析スキルの習得に関心のある学生の受講を歓迎します。
