教育心理学の世界

本学の教育心理学コースの教員や教育心理学にかかわる若手研究者が分担して授業を行う。テーマには次のようなものが含まれる。 第1回　10月3日　ガイダンス・教授学習　清河 幸子学習法を心理学から見直す 第2回　10月10日　教授学習　藤村 宣之　教科学習の心理学：探究と協同を通じた理解の深まり 第3回　10月17日　統計　岡田 謙介　認知診断と形成的評価のための心理統計学 第4回　10月24日　発達　針生 悦子　言語とコミュニケーションの発達 第5回　10月31日　臨床　稲吉 玲美　教育現場における心理援助 第6回　11月7日　教授学習　一柳 智紀　教室でのコミュニケーションと学習 第7回　11月14日　統計　宇佐美 慧　発達・成長の様相を捉える心理統計学的アプローチ 第8回　11月28日　発達　遠藤 利彦　親子関係と子どもの社会性の発達 第9回　12月5日　認知科学　植阪 友理　REALアプローチ：現実から心理学研究を立ち上げ、教育実践にも還元する 第10回　12月12日　臨床　野村 佳申　集団を用いた心理療法の理論と実践 第11回　12月19日　臨床　黒沢 拓夢　産業領域における心理支援の理論と実践 第12回　12月26日　予備日 第13回　1月9日　期末試験　滝沢 龍

オムニバス形式で実施する。 初回ガイダンスのみオンラインで行い，それ以降は特に指示がない限り，対面で実施する。

最終回に、理解度を確認するテストを実施して評価を行う。テストは、本授業で扱った複数の領域から出題される。

初回の授業でガイダンスを行う。各回の具体的なテーマと担当教員については、初回ガイダンス時に通知する。ガイダンスは必ず出席すること。

授業の回によって異なるが、心理学に関わる多様な領域における実践と関わるテーマも扱われる。