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最終更新日：2026年9月17日

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全学自由研究ゼミナール　(SDGsを学べる授業をつくろう/ Designing a Lesson Plan for High School Students to Learn About the SDGs)

SDGsを学べる授業をつくろう/ Designing a Lesson Plan for High School Students to Learn About the SDGs
持続可能な開発目標（SDGs）は、ミレニアム開発目標（MDGs）の後継として2015年の国連総会で採択され、17の目標が定められている。MDGsが途上国の貧困削減や社会開発に焦点を当てていたのに対し、SDGsは世界中の国々の経済・社会・環境といったより広い問題を扱うものである。その広さゆえ総花的であるという批判もある一方、多くのアクターを巻き込めるという利点も指摘されている。

この授業では、このようなSDGsについて高校生が効果的に学べる授業を設計してみることで、SDGsについての自分自身の学びを深めることを目指す。他者に教えることそのものや、授業を設計する過程での調査や議論は、本人にとって最も身につく学びとなる。また、この授業では「効果的に学べる」ためにアクティブラーニングという手法を用いた授業を設計することを目指す。

具体的な到達目標は、以下の通りである。
①SDGsが作成された背景について説明することができる
②SDGsの意義について説明することができる
③SDGsの課題について説明することができる
④SDGsの17の目標について説明することができる
⑤学習者の学びを深める授業の方法について説明できる
⑥SDGsについて学習者の学びを深める50分間の授業を設計することができる
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時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
51290
CAS-TC1200S1
全学自由研究ゼミナール　(SDGsを学べる授業をつくろう/ Designing a Lesson Plan for High School Students to Learn About the SDGs)
中澤　明子
A1 A2
火曜2限
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講義使用言語
日本語
単位
2
実務経験のある教員による授業科目
NO
他学部履修
不可
開講所属
教養学部（前期課程）
授業計画
第1回：ガイダンス（オンラインでの実施） 【第1部：SDGsを学ぶ】 第2回：SDGs概説 第3回：SDGs概説（ゲスト講義を予定） 第4回：SDGs概説（ゲスト講義を予定） 【第2部：SDGsを教える】 第5回：授業設計概説(1) 第6回：授業設計概説(2) 第7回：授業設計演習(1) 第8回：授業設計演習(2) 第9回：中間発表 第10回：授業設計演習(3) 第11回：授業設計演習(4) 第12回：最終発表 第13回：授業のふり返り なお、授業の内容（新しく知ったことや質問等）をふり返って記入し、それに対して教員がコメントを返す「大福帳」を毎回の授業後にオンラインで提出してもらう予定である。
授業の方法
・第1回授業のガイダンスはオンラインで実施する。UTOLでアクセス情報を確認すること。 ・SDGsや授業設計の基本を学んだ後、高校生がSDGsについて効果的に学べるような50分間の授業をグループで設計する。優秀な授業案を設計したグループは、春季休暇中に高校生を対象としたワークショップ「東大生がつくるSDGsの授業」（仮）で実際に授業を実施する機会を得られる。SDGs概説では、ゲスト講師による講義も行う。
成績評価方法
最終成果物＝授業案（50%）、平常点＝議論への貢献（50%）
履修上の注意
「学びに集中できる雰囲気づくり」のため、以下のルールを設けます。 ①提出期限を遅れての課題提出は、いかなる理由であれ、受け付けません。 ②欠席した場合は、配布物や課題の内容について不明であれば教員や他の受講者に尋ねること。 ③講義中の私語や通話は厳禁です。 ・履修希望者が40名を超えた場合は選抜します。選抜方法は初回授業時に説明し、第2回授業までに選抜して連絡します。
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