学部前期課程
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最終更新日：2026年10月16日
授業計画や教室は変更となる可能性があるため、必ずUTASで最新の情報を確認して下さい。
UTASにアクセスできない方は、担当教員または部局教務へお問い合わせ下さい。
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社会科学ゼミナール（国際関係）
多極化と自律の時代ー新たな時代の国際政治と秩序を考えるー
現在、世界は現在、秩序変動期を迎えているとされる。すでに中国、インド、トルコなどの新たな「極」が台頭し、それぞれが独自の世界観を持ち、自らの利益を最大化するべく対外政策を実施している。これらの国々は新興国などと言われるが、その内容は多様だ。先進国の地位は相対的に低下し、世界秩序は明らかに多元化しつつある。
だが、変化はそれだけにとどまらない。新たなに三つの大きな変容が、世界の秩序変容を加速している。
第一に、アメリカの変化である。オバマ政権期からもはや「世界の警察」たり得ないことは明確に示されていたが、第二次トランプ政権は従来以上に「一国主義」的になり、世界秩序や国際機関に対して無関心になっている。アメリカ以外の先進国は、例えば欧州諸国はアメリカ不在のNATOを想定し、またアメリカ以外の先進国や同志国によるミドルパワー連携が提唱されるなどしている。
第二に、中国が明確に先進国主導の世界秩序を批判し、自ら国際秩序を創造するという姿勢を明確にしていることだ。実際、その秩序観には荒削りな面もあるものの、経済を中心に中国は世界各国と強固な関係性を築き、ルール形成に勤しんでいる。今後、中国以外の新興国が秩序創造の姿勢を示していく可能性も高い。
第三に、ウクライナ戦争に見られるような「新た戦争」、またAIなどに代表される「新たな技術」が生まれ、それが新たな国際政治を生み出していく可能性である。目下、こうした先端領域における米中の優位性は確かだが、今後の動向は未知数である。
こうした諸要素を見据えて、この後の国際政治、秩序のありようを考える手がかりを得るのがこの授業の目的である。授業方法は、教員の講義、文献講読、ゼミナール形式での討論による。参加者の顔ぶれ、関心の所在によって、授業内容、方法について調整を加える。
だが、変化はそれだけにとどまらない。新たなに三つの大きな変容が、世界の秩序変容を加速している。
第一に、アメリカの変化である。オバマ政権期からもはや「世界の警察」たり得ないことは明確に示されていたが、第二次トランプ政権は従来以上に「一国主義」的になり、世界秩序や国際機関に対して無関心になっている。アメリカ以外の先進国は、例えば欧州諸国はアメリカ不在のNATOを想定し、またアメリカ以外の先進国や同志国によるミドルパワー連携が提唱されるなどしている。
第二に、中国が明確に先進国主導の世界秩序を批判し、自ら国際秩序を創造するという姿勢を明確にしていることだ。実際、その秩序観には荒削りな面もあるものの、経済を中心に中国は世界各国と強固な関係性を築き、ルール形成に勤しんでいる。今後、中国以外の新興国が秩序創造の姿勢を示していく可能性も高い。
第三に、ウクライナ戦争に見られるような「新た戦争」、またAIなどに代表される「新たな技術」が生まれ、それが新たな国際政治を生み出していく可能性である。目下、こうした先端領域における米中の優位性は確かだが、今後の動向は未知数である。
こうした諸要素を見据えて、この後の国際政治、秩序のありようを考える手がかりを得るのがこの授業の目的である。授業方法は、教員の講義、文献講読、ゼミナール形式での討論による。参加者の顔ぶれ、関心の所在によって、授業内容、方法について調整を加える。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
50233
CAS-IC2140S1
社会科学ゼミナール（国際関係）
川島 真
火曜2限
マイリストに追加
マイリストから削除
講義使用言語
日本語
単位
2
実務経験のある教員による授業科目
NO
他学部履修
不可
開講所属
教養学部（前期課程）
授業計画
暫定的な予定は以下の通り。
10月6日（火）【対面実施】ガイダンス 講義
10月13日（火）『外交』の論考を読む
10月20日（火）S.ジャイシャンカル『インド外交の新たな戦略：なぜ「バーラト」が重要なのか』を読む
10月27日（火）川島真「多極化する世界と中国――対内・対外を融合させる理解」を読む
11月３日（火） Amitav Acharya & Barry Buzan, Re-imagining International Relations: World Orders in the Thought and Practice of Indian, Chinese, and Islamic Civilizations を読む(1)
11月10日（火）Amitav Acharya & Barry Buzan, Re-imagining International Relations: World Orders in the Thought and Practice of Indian, Chinese, and Islamic Civilizations を読む(2)
11月17日（火）Amitav Acharya & Barry Buzan, Re-imagining International Relations: World Orders in the Thought and Practice of Indian, Chinese, and Islamic Civilizations を読む(3)
12月8日（火）Amitav Acharya & Barry Buzan, Re-imagining International Relations: World Orders in the Thought and Practice of Indian, Chinese, and Islamic Civilizations を読む(4)
12月15日（火）Amitav Acharya & Barry Buzan, Re-imagining International Relations: World Orders in the Thought and Practice of Indian, Chinese, and Islamic Civilizations を読む(5)
12月22日（火）Amitav Acharya , The Once and Future World Order: Why Global Civilization Will Survive the Decline of the West を読む(1)
1月5日（火）Amitav Acharya , The Once and Future World Order: Why Global Civilization Will Survive the Decline of the West を読む(2)
1月12日（火）Amitav Acharya , The Once and Future World Order: Why Global Civilization Will Survive the Decline of the West を読む(3)
1月19日（火）総括
授業の方法
ゼミナール形式での演習なので、参加者は課題文献を精読のうえ演習に参加する。
報告者は、執筆者になりかわって、その論旨を報告し、他の演習参加者からの質問に応答する。討論者（演習参加者が十分に多い場合には複数の討論者を置く）は、文献の（担当箇所における）論旨の内容とその「説得力」（論理的な整合性、あるいは経験的な妥当性）を検討し、自らの見解を述べる（ディスカッション・メモはA４１頁程度）。
（教材については図書館に入れるか、適宜配布する。購入は不要。）
成績評価方法
演習においては、報告者、討論者のみならず全員に対して発言による議論への貢献を求める。
担当者となった際の報告内容、演習における議論への貢献（報告者、討論者としての発言に限定されない）と、学期末の小論文によって成績を評価する。
履修上の注意
前期課程での関連科目の履修を踏まえて、専門課程への橋渡しを必要とする学生諸君、また前期課程での学習を踏まえた実践を考える学生諸君も歓迎したい。また、現在の世界の状況をまずは知りたい、という学生諸君にも参加してもらいたい。
その他
第一回目の講義は対面で実施する。授業参加前にUTOLのこの授業のページを見ておくこと。
