緑地環境デザインスタジオ

〇開講日（夏季集中）Date (Tentative) July 29, Wednesday – Aug. 7, Friday 〇指導スタッフ　Staff From NUS: MARSHALL Victoria Jane (NUS Landscape Architecture) https://cde.nus.edu.sg/***** From UTokyo: Toru Terada (Associate Professor, NENV), Giles Sioen (Project Lecturer, GPSS) From Memu:Yu Morishita (Project Associate Professor, Memu Earth Lab) 〇旅費と宿泊費の支援　Financial Support Travel costs to and from Memu, and accommodation fees at the site will be covered by Memu Earth Lab. 〇履修者選定プロセス　Selection Process Due to accommodation and budget limitations, only 9 students can participate in the studio. If more than 10 students are registered, we will conduct an interview to select the candidates. NUS will also choose the 9 students. 〇スケジュール　Scheduel April – May ４～５月 After course registration, we will proceed with the student selection (to be within 7 members) if needed.履修登録後、必要に応じて選抜を行います。 Mid-May – June ５月中旬～６月 Online guidance session for selected students will be held. Kenya from NUS will join it. We will hand in an assignment which should be finished before going Memu. The date staying Memu will be fixed. NUSスタッフに同席してもらい、オンラインで説明会を行います。履修生に事前課題を出します。この時点で日程を確定します。 July 29, Wednesday – Aug. 7, Friday　７月２９日～８月７日 We are currently discussing a schedule that will allow both NUS and UTokyo to participate. Studio in Memu will be held.　 芽武にてスタジオを実施します。

•事前学習として、公開されている空間情報を用いて芽武の基礎情報を整理する。このプロセスはオンラインで進行する。 As an assignment before the intensive class, the participants will analyze the site using maps, statistics, and documents available on the Internet (Process 1). This process will proceed as an online-based work. •芽武における集中滞在期間中は多国籍メンバーで4～5名程度のチームを作り、グループワーク（フィールド調査、ディスカッション、プレゼンテーションの作成）を行う。 In Memu, we will form 3-4 multinational teams with 4-5 students each for the group work. Each group will work on field surveys, discussions, and making presentations according to their shared interest (Process 2). •集中期間の最後にグループ毎に成果発表を行い、講評を受ける。 The last day of the intensive class will be the final presentation, an opportunity to receive critiques from faculty members (Process 3).

・事前学習の深度、集中期間中の参加態度、グループワークへの貢献度、発表の質などを総合的に評価する Grade evaluation will be done considering the quality of your prior assignment, contribution to the group work, and the quality of the final presentation.

７月２９日～８月７日のすべての日程において芽武で活動できる履修生のみ受講可能です。 Only the student who can join the whole schedule of Memu’s working days (July 29 to August 7) can take this course.

＜授業情報＞ NUS-UTokyo Collaborative Landscape Studio working together with Memu Earth Lab as IEDP’s Landscape Design Studio [47196-21] Based in Memu Earth Lab in Hokkaido (Taiki-town), this year’s landscape design studio will be organized as a collaborative studio between NUS (National University of Singapore) and UTokyo. The studio is a summer intensive course, and uses English as the primary language. Memu Earth Lab（北海道大樹町）を拠点として、夏季集中科目として実施する。シンガポール国立大との合同スタジオであり、原則英語で行う。 Studio Workflow スタジオの進め方 Process 1: Read　土地/資源を読む Understand the site context via online sources, maps, readings. As a group, define your topic/theme while questioning; what makes the site unique, what types of natural elements have influenced the way people live their lives, and how has it changed over time? 芽武という土地とそこに賦存する資源について、各種オンライン情報、地図などを用いて読み込む。グループワークのテーマ設定のため、サイトの個性、どのような自然資源が人々の暮らしを規定しているか、それらはどのように変化してきたか等について、自分の考えを整理する。 Process 2: Re-Read　土地/資源再読 At the site, embrace the site through 5 senses (seeing, tasting, hearing, touching, and smelling), and through dialogues with residents. Unfold the potentials (or challenges) of the site by analysing the flow of resources, interplay between man & nature. 現地にて、自らの五感（視覚、味覚、聴覚、触覚、嗅覚）で、そして地元住民との対話を通じ、芽武という土地を自らに受け入れる。資源フローや人と自然の相互作用を分析し、芽武のポテンシャル（あるいは課題）を明らかにする。 Process 3: Question-Raising　問いかける Next step is to convert the learnings & inspiration from the site into questions; a series of constructive questions that bridge Memu’s experience with your own living environment. With an in-depth self-reflective process, overall goal is to develop critical perspectives on the way cities are operated, and how we live our lives within. 現地での体験やワークを「問い」に還元させる。問いは、芽武での経験と自身の生活経験との対比の中から生まれる。内省的に深く考え、自身の思想をみつめなおし、我々の生活空間としての「都市」に対し、根源的な問いを投げかけることを目標とする。 Process 4: Responding　答える Respond to the questions you posed in the previous process. The responses can be just a few ideas. You present proposals about what cities need in the future in the form of concept diagrams, spatial designs, programs, policies, etc. 自ら立てた問いに対して応答する。応答はいくつかのアイデアの形で構わない。これからの都市に何が必要か、コンセプト、空間デザイン、プログラム、政策などの形で提案を示す。 ＜その他＞ 使用言語は原則英語だが、日本語を使用する機会も多いため（現地でのヒアリングなど）、チーム内でサポートし合うことを期待する。 The primary language is English, but there are many opportunities to use Japanese (e.g. when talking with local people). We expect to support each other in the team.