家族看護学実習I

目標として、 1.教室全体の研究テーマや関連分野について理解し、他者に助言ができるようになる。 2.自己の意見を簡潔に他者に伝え、高度なディスカッションができるようになる。 3.ステマティックレビューとスコーピングレビュー、ペアワイズメタ解析の手法を学び、自己の研究課題に関する研究計画書を作成する。 Objectives, 1. to understand and be able to advise others on research topics and related fields of study in the entire classroom 2. to be able to communicate one's own opinions to others in a concise manner and to engage in high-level discussions 3. to learn the methods of systematic and scoping reviews and pairwise meta-analysis, and to write a research proposal on one's own research topic

月曜日 13:00～14：45を基本とする。 4月22日 講義：系統的レビュー・スコーピングレビューとは 演習：リサーチクエスチョンの設定 5月13日 講義：論文の検索とスクリーニング、データ抽出 演習：PubMedでの検索、Rayyanを使用したスクリーニングの方法 5月20日 講義と演習：リスクオブバイアスの評価 5月27日 講義と演習：メタ解析 6月3日 講義と演習：エビデンスの確実性の評価 6月10日 発表：自己の研究課題に関するリサーチクエスチョンを設定し、レビューの手法を発表する 発表内容：背景、目的、リサーチクエスチョン、レビューの手法 以降 レビュープロトコールの作成

出席と発表およびディスカッションへの参加をもとに評価する。 Evaluated based on attendance and participation in presentations and discussions

特になし

●Higgins JPT, Thomas J, Chandler J, Cumpston M, Li T, Page MJ, Welch VA (editors). Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions version 6.3 (updated February 2022). Cochrane, 2022. Available from www.training.cochrane.org/***** ●Peters MDJ, Godfrey C, McInerney P, Munn Z, Tricco AC, Khalil, H. Chapter 11: Scoping Reviews (2020 version). In: Aromataris E, Munn Z (Editors). JBI Manual for Evidence Synthesis, JBI, 2020. Available from https://synthesismanual.jbi.global./***** https://doi.org/***** ●Defining the Role of Authors and Contributors https://www.icmje.org/*****

指定された回数の発表を行うこと。 The designated number of presentations must be made.