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最終更新日:2026年4月20日

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植物資源管理学 (Cropping System Technology)

Designing Sustainable Systems: Ecology, Agriculture and Regenerative Futures 持続可能なシステムのデザイン: 生態系、農業、そして再生型の未来
Modern societies face an urgent challenge: how to design human systems that operate within the limits of the Earth’s ecosystems. Natural ecosystems have evolved over millions of years as complex, self-organizing systems that maintain stability through diversity and feedback. In contrast, many modern production systems simplify ecological complexity, often leading to environmental degradation. This course explores how insights from ecology can inform the design of more resilient human systems.

Beginning with the ecological foundations of forests and tropical peat ecosystems, the course examines how human land use has transformed landscapes from carbon-rich peat forests to industrial oil palm plantations. We then explore emerging alternatives, including permaculture, regenerative agriculture, and systems-based ecological design.

Throughout the course, students engage in systems thinking, learning to analyze complex environmental problems and to imagine regenerative futures. In parallel, students develop academic writing skills in English, focusing on how scientific arguments are structured in research papers.
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現代社会は、地球の生態系の限界の中で機能するように、人間の社会システムをどのように設計するかという緊急の課題に直面している。自然生態系は、数百万年という長い時間をかけて、多様性とフィードバックによって安定性を維持する複雑な自己組織化システムとして進化してきた。これに対して、多くの現代の生産システムは生態系の複雑さを単純化してしまい、その結果として環境劣化を引き起こすことが少なくない。本授業では、生態学の知見が、よりレジリエントな人間システムの設計にどのような示唆を与えるのかを探究する。

まず、森林や熱帯泥炭生態系の生態学的基盤を出発点として、人間の土地利用がどのように景観を変化させてきたのかを検討する。具体的には、炭素を豊富に蓄える泥炭林が、工業的なオイルパームプランテーションへと転換されてきた過程などを取り上げる。そのうえで、パーマカルチャー、再生型農業(regenerative agriculture)、システムに基づく生態学的デザインなど、新たな代替的アプローチについても考察する。

授業を通じて学生は、システム思考(systems thinking)を用いて複雑な環境問題を分析し、再生型の未来を構想する方法を学ぶ。また同時に、英語によるアカデミック・ライティングの基礎を身につけ、研究論文において科学的議論がどのように構築されるのかを理解する。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
3910155
GAG-GA6G01L2
植物資源管理学 (Cropping System Technology)
宮沢 佳恵
S1
水曜3限
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講義使用言語
日本語、英語
単位
1
実務経験のある教員による授業科目
NO
他学部履修
開講所属
農学生命科学研究科
授業計画
Yayoi Campus, Building 7B, Room 236/237, Each session is 105 minutes. Topics to be covered: 4/8: Introduction: Trees, Forests and Tropical Ecosystems 4/15: Academic Writing I — Paragraph Writing & Introduction Structure 4/22: Academic Writing II — Writing the Introduction: The CARS Model 5/7: Organic Agriculture & Regenerative Farming 5/13: Diversity vs. Monoculture — What the Science Shows 5/20: Permaculture and Regenerative Design 5/27: Design Workshop — What Is Needed to Realize Regenerative Futures ★ May 7 will be held on Thursday due to the university-wide schedule change. Note this differs from the regular class day. 各回のトピック: 4/8: イントロダクション:木、森、そして熱帯泥炭の生態系 4/15: 論文の書き方 I — 段落ライティングとイントロダクション構成 4/22: 論文の書き方 II — イントロダクション執筆とCARSモデル 5/7: 有機農業と再生型農業 5/13: モノカルチャーの問題 — 生物多様性と生産性の科学 5/20: パーマカルチャーと再生型デザイン 5/27: デザインワークショップ — 再生型未来を実現するためには何が必要なのか ★ 5/7は木曜日に実施(全学スケジュールにより変則。通常の曜日と異なるため注意)
授業の方法
Lectures are combined with discussions, group work, and short exercises. Each session includes an open discussion in which students reflect on key questions related to the topic of the day. The academic writing sessions include a peer-review method in which students provide feedback on each other's introduction drafts. The final session is a design workshop, where students develop and present a systems-level proposal for a regenerative future using the persona design method (depending on the weather, outdoor ecological observation on campus may be conducted). 講義・ディスカッション・グループワークを組み合わせて授業を行う。各回ではテーマに関連した問いをもとに、オープンディスカッションを行う。論文執筆の回ではピアレビュー形式を実施する。最終回では、ペルソナデザイン手法を用いたシステムデザインの演習と発表を行う(天候によっては、キャンパス内で屋外観察を行う場合がある)。
成績評価方法
Evaluation is based on participation, writing, and creative work. ・Introduction writing assignment (400–600 words in English) 40% ・Design workshop presentation (Session 7)20% ・Participation and contribution to discussions 40% レポートおよび授業参加によって評価する。 ・英語イントロダクション執筆課題(400〜600語) 40% ・デザインワークショップ発表 20% ・授業参加・ディスカッション貢献 40%
履修上の注意
TBD