言語情報科学特別講義II

初期クィア・スタディーズを牽引した理論家のひとりであるイヴ・コソフスキー・セジウィックの（ほぼ）全理論テクストを横断しながら、セジウィックのクィア理論におけることばのパフーマティヴな役割について考えます。各授業の前半では、セジウィックがそれぞれのテクストで提示した概念（ホモソーシャルな欲望、ガラスのクローゼット、「ペリパフォーマティヴィティ」など）について講義形式で説明しますが、授業後半のディスカッションでは、テクストの精読を通してセジウィックがどのようなトーンやシンタックス、語彙や間テクスト性を用いてクィアネスを実演し、理論化しているかを検討します。本講義ではこうした精読によってセジウィックのことばの眩さとそのクィアなアフォーダンスに触れ、セジウィックが「修復的読解」と呼んだ解釈のモードを実践することを目指しながら、言語とセクシュアリティの相互関係について考えます。また、一九八〇年代から二〇〇〇年代に及ぶセジウィックの仕事を検討するなかで、各テクストの発表当時クィア・スタディーズ内で議論されていた問題やその歴史・社会コンテクストについても検討し、初期クィア・スタディーズの歴史を学んでいきます。

Reading across the oeuvre of a leading theorist of early queer studies, Eve Kosofsky Sedgwick, this course explores the role of language and performativity in her theorization of queerness. While the lecture part of each class introduces the students to some of the theoretical concepts Sedgwick has developed in each work—homosocial desire, the glass closet, and “peri-performativity” among others—the discussion part aims to close-read her texts, attending to how she mobilizes tone, voice, syntax, vocabulary, and intertextual references to theorize and perform queerness. Through exploring the éclat of Sedgwick’s performative use of language and its queer affordances, this course will query the mutual articulation between language and sexuality, aiming towards what Sedgwick called a reparative mode of reading. By reading Sedgwick’s work from the 1980s to the 2000s, students will also become acquainted with the earlier history of queer theory, examining the central issues and debates in the field as well as their social and historical contexts.