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最終更新日:2025年10月17日

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言語習得論演習I

論文講読
意味とその具現形式の関係およびその変化について機能主義的な立場から論じていて、言及されることも多く有益でありながら、読みづらさのためか、意外と原論文を読んでいない人が多いのではないかと思われるものを読んでいく。いくつか候補として考えているものを以下に挙げておくが、抜けるものもあれば加わるものもある予定なので、初回授業の1週間前に(準?)確定リストをUTOLに示す予定。

・Bybee, Joan L. (1985) "Diagrammatic iconicity in stem-inflection relations."
In John Haiman (ed.) (1985) Iconicity in Syntax: Proceedings of a symposium on iconicity in syntax, Stanford, June 24–26, 1983, pp. 11-48.
*****://ling.unm.edu/*****

・Bohnemeyer, Jürgen et al. (2011) "The macro-event property: The segmentation of causal chains."
In Jürgen Bohnemeyer and Eric Pederson (eds.) (2011) Event Representation in Language and Cognition, Cambridge University Press, 2011, pp. 43-67.
→*****://pure.mpg.de/*****

・Delancey, Scott, (1990) "Ergativity and the cognitive model of event structure in Lhasa Tibetan," Cognitive Linguistics 1 (3):289-322.

・Ikegami, Yoshihiko, (2005) "Indices of a ‘subjectivity-prominent’ language: Between cognitive linguistics and linguistic typology."
In Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez (ed.) (2005) Annual Review of Cognitive Linguistics: Volume 3, pp. 132–164.

・Langacker, Ronald W.
"A dynamic usage-based model."
Ch. 2 of Michael Barlow and Suzanne Kemmer (eds.), Usage-based models of language, Stanford University Press: CSLI Publications, 2000.

・Mithun, Marianne, (1991) "Active/agentive case marking and its motivations," Language Vol. 67, No. 3 (Sep., 1991), pp. 510-546.

・Shibatani, Masayoshi and Prashant Pardeshi, (2002) "The causative continuum."
In Masayoshi Shibatani (ed.) (2002) The Grammar of Causation and Interpersonal Manipulation, John Benjamins, pp. 85-126.

・Slobin, DanI I., (1996) "From 'thought and language' to 'thinking for speaking.'"
In John J. Gumperz & Stephen C. Levinson (eds.), Rethinking Linguistic Relativity. Cambridge University Press. pp. 271--323.
(Reprinted in modified form from "Pragmatics," 1, 1991, pp. 7–26)
→*****://www.scribd.com/*****
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31D200-1310A
GAS-LI6E13S1
言語習得論演習I
坪井 栄治郎
A1 A2
水曜2限
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講義使用言語
日本語
単位
2
実務経験のある教員による授業科目
NO
他学部履修
開講所属
総合文化研究科
授業計画
初回授業に示す順に論文を読んでいく。
授業の方法
担当者の発表に基づく演習形式。
成績評価方法
授業への参加・貢献度に期末レポートにより評価。
教科書
特に無し。
参考書
適宜授業中に紹介していく。
履修上の注意
初回オンライン授業時に取り上げる論文の紹介を簡単にした後で翌週以降の担当者を決めるので、履修する可能性があれば必ず初回授業に出席すること。やむを得ない事情で出席できない場合は必ず事前にその旨メールで連絡すること。