初年次ゼミナール文科

【共通目標】
　大学では「問い」の「答え」を探求する前にまず「問い」自体を自分で見つける必要があるという点を理解し、学ぶ姿勢の根本的な転換を目指す。授業を通じて「問い」の立て方、「理論」についての考え方、「研究方法」の設定の仕方、学術資料の収集の仕方、議論の根拠の導き方、論述の組み立て方などのアカデミックスキルに触れ、それらを習得する。また、自分が取り組む「問い」が学術的・社会的に意義のある「問い」であることを主張する必要性を理解する。
　 「問い」の「答え」を導くに当たって必要な、先行研究の理解とオリジナリティの主張の方法（剽窃の防止を含む）、議論と根拠の関係などといったより基礎的な作法および図書館などの研究リソースの利用方法を、第2回の合同授業で学ぶ。


【この授業の目標・概要】
アメリカ合衆国のトランプ大統領の２次政権の誕生に伴い、強権的な移民の排斥や、国内外への軍隊出動、大統領個人への権限集中、メディアに対する言論の規制圧力など、アメリカでの民主主義の衰退が著しくなっている。このような政治的な文脈において、政治学は何を明らかにできるだろうか。あるいは何を明らかにすべきだろうか。
本授業では、第２次世界大戦以後の政治学において、民主的な体制がどのように定義され、また測られてきたのか、さらにその衰退と瓦解に関する兆候が研究されてきたのかについて、文献を講読する。それでだけではなく、アメリカ合衆国の過去の大規模な変動期であった、南北戦争後の第一回目の再建期と、１９６０年代の２度目の再建の経緯を踏まえて、第３回目の再建が叶うとすれば、それがどのような特徴を持ちうるかについて、考察を行う。　　


【授業形態】ディシプリン型　文献批評型