初年次ゼミナール文科

【共通目標】
　大学では「問い」の「答え」を探求する前にまず「問い」自体を自分で見つける必要があるという点を理解し、学ぶ姿勢の根本的な転換を目指す。授業を通じて「問い」の立て方、「理論」についての考え方、「研究方法」の設定の仕方、学術資料の収集の仕方、議論の根拠の導き方、論述の組み立て方などのアカデミックスキルに触れ、それらを習得する。また、自分が取り組む「問い」が学術的・社会的に意義のある「問い」であることを主張する必要性を理解する。
　 「問い」の「答え」を導くに当たって必要な、先行研究の理解とオリジナリティの主張の方法（剽窃の防止を含む）、議論と根拠の関係などといったより基礎的な作法および図書館などの研究リソースの利用方法を、第2回の合同授業で学ぶ。

【この授業の目標・概要】
「人間」とテクノロジー：この授業では文化人類学的な視点を用いて「テクノロジー」に焦点を当てることによって、現代社会において「人間・Human」とは何か、という問いを考える。そのため、科学技術の人類学や科学技術社会論の概念を紹介し、その理解を深めるために観察・メディア分析等を行う。

【学術分野】
文化人類学

【授業形態】
フィールド型
　　




【授業形態】ディシプリン型　　フィールド型　　文献批評型