初年次ゼミナール文科

ジョルジョ・アガンベンを読む──習慣の問題

【共通目標】
　大学では「問い」の「答え」を探求する前にまず「問い」自体を自分で見つける必要があるという点を理解し、学ぶ姿勢の根本的な転換を目指す。授業を通じて「問い」の立て方、「理論」についての考え方、「研究方法」の設定の仕方、学術資料の収集の仕方、議論の根拠の導き方、論述の組み立て方などのアカデミックスキルに触れ、それらを習得する。また、自分が取り組む「問い」が学術的・社会的に意義のある「問い」であることを主張する必要性を理解する。
　「問い」の「答え」を導くに当たって必要な、先行研究の理解とオリジナリティの主張の方法（剽窃の防止を含む）、議論と根拠の関係などといったより基礎的な作法および図書館などの研究リソースの利用方法を、第2回の合同授業で学ぶ。

【この授業の目標・概要】
　現代イタリアの哲学者ジョルジョ・アガンベンの著作を読みます。アガンベンは近年「生の形式」という概念について論じていますが、その問題意識は現代の資本主義によって、人間が落ち着いて何事かを繰り返して生きていく習慣的な生の破壊の問題にあるように思われます。
　授業では『いと高き貧しさ──修道院規則と生の形式』（みすず書房、2014年）を読んでいきます。修道院の規則を分析した本ですが、その背景にあるのは上記の問題意識です。大きく時代を飛び越えて、現代の問題に切り込むところにこの哲学者の面白さがあります。

【授業形態】文献批評型　　　

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