初年次ゼミナール文科

【共通目標】
　大学では「問い」の「答え」を探求する前にまず「問い」自体を自分で見つける必要があるという点を理解し、学ぶ姿勢の根本的な転換を目指す。授業を通じて「問い」の立て方、「理論」についての考え方、「研究方法」の設定の仕方、学術資料の収集の仕方、議論の根拠の導き方、論述の組み立て方などのアカデミックスキルに触れ、それらを習得する。また、自分が取り組む「問い」が学術的・社会的に意義のある「問い」であることを主張する必要性を理解する。
　 「問い」の「答え」を導くに当たって必要な、先行研究の理解とオリジナリティの主張の方法（剽窃の防止を含む）、議論と根拠の関係などといったより基礎的な作法および図書館などの研究リソースの利用方法を、第2回の合同授業で学ぶ。


【この授業の目標・概要】
インド哲学を研究するための基本的な考え方を学ぶ。インド哲学という分野はあまりなじみがないかもしれないが、インドでは紀元前から哲学的な思想が発達していた。そのような思想は古典文献の分析を通じて研究される。この授業では原典の和訳を取り上げて、実際にインド思想に触れながら、研究の手法を学ぶ。
古典研究の従来の手法を概説することに加えて、AIを利用した研究の進め方、ウェブサイトの研究への活用などについても考える。
また、参加者同士の討論を通じて、研究倫理についての理解も深める。

【授業形態】文献批評型