学部前期課程
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最終更新日：2026年10月16日
授業計画や教室は変更となる可能性があるため、必ずUTASで最新の情報を確認して下さい。
UTASにアクセスできない方は、担当教員または部局教務へお問い合わせ下さい。
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初年次ゼミナール文科
津島佑子『黙市』を読む
【共通目標】
大学では「問い」の「答え」を探求する前にまず「問い」自体を自分で見つける必要があるという点を理解し、学ぶ姿勢の根本的な転換を目指す。授業を通じて「問い」の立て方、「理論」についての考え方、「研究方法」の設定の仕方、学術資料の収集の仕方、議論の根拠の導き方、論述の組み立て方などのアカデミックスキルに触れ、それらを習得する。また、自分が取り組む「問い」が学術的・社会的に意義のある「問い」であることを主張する必要性を理解する。
「問い」の「答え」を導くに当たって必要な、先行研究の理解とオリジナリティの主張の方法（剽窃の防止を含む）、議論と根拠の関係などといったより基礎的な作法および図書館などの研究リソースの利用方法を、第2回の合同授業で学ぶ。
【この授業の目標・概要】
このゼミナールでは、津島佑子（1947－2016）の短編集『黙市（だんまりいち）』（1967年）を輪読します。津島文学を前期と後期に分け、前期を私小説的な系列、後期を世界文学的な系列とする見方が一般化していますが、実際には前期の作品群もはるかに複雑なつくりをしています。フェミニズム、クィア、エコロジーなどが交錯する、津島の前期文学の魅力を、皆さんとの議論を通じて再発見できればと願っています。
【授業形態】文献批評型
大学では「問い」の「答え」を探求する前にまず「問い」自体を自分で見つける必要があるという点を理解し、学ぶ姿勢の根本的な転換を目指す。授業を通じて「問い」の立て方、「理論」についての考え方、「研究方法」の設定の仕方、学術資料の収集の仕方、議論の根拠の導き方、論述の組み立て方などのアカデミックスキルに触れ、それらを習得する。また、自分が取り組む「問い」が学術的・社会的に意義のある「問い」であることを主張する必要性を理解する。
「問い」の「答え」を導くに当たって必要な、先行研究の理解とオリジナリティの主張の方法（剽窃の防止を含む）、議論と根拠の関係などといったより基礎的な作法および図書館などの研究リソースの利用方法を、第2回の合同授業で学ぶ。
【この授業の目標・概要】
このゼミナールでは、津島佑子（1947－2016）の短編集『黙市（だんまりいち）』（1967年）を輪読します。津島文学を前期と後期に分け、前期を私小説的な系列、後期を世界文学的な系列とする見方が一般化していますが、実際には前期の作品群もはるかに複雑なつくりをしています。フェミニズム、クィア、エコロジーなどが交錯する、津島の前期文学の魅力を、皆さんとの議論を通じて再発見できればと願っています。
【授業形態】文献批評型
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31736
CAS-FC1510S1
初年次ゼミナール文科
村上 克尚
月曜4限
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講義使用言語
日本語
単位
2
実務経験のある教員による授業科目
NO
他学部履修
不可
開講所属
教養学部（前期課程）
授業計画
第1回・第2回については、PDF版シラバスの「初年次ゼミナール文科」冒頭のページと、UTOLの「初年次ゼミナール文科（総合）」コース（ログイン後の画面の時間割の下に表示）で案内する。初回授業までに必ず確認しておくこと。
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第3回 「彼方」
第4回 「夢の道」
第5回 「幻」
第6回 「野一面」
第7回 「島」
第8回 「沼」
第9回 「あの家」
第10回 「貝塚」
第11回 「黙市」
第12回 「石を割る」
第13回 「浴室」
授業の方法
＊全ての授業で小論文が課される。
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１．担当者は、各章の要約と疑問点・考察を記した発表資料を作成。前日までにUTOLにアップロード。
２．当日は、20～30分で発表してもらった後、全体で討議します。
成績評価方法
出席、報告および議論への貢献等の平常点と小論文とで判断する。
履修上の注意
初年次ゼミナールの授業は20名前後で編成される。同一時間帯に複数の初年次ゼミナールの授業が開講される。各自が参加すべき授業の曜限はクラスごとに指定されており、その範囲で選択をおこなう。
