全学自由研究ゼミナール　(プロフェッサーへの道：あなたの知らない大学教員の世界)

第01回　オリエンテーション／大学教員という職業（オンライン講義受講） 第02回　多様な高等教育機関／教授インタビュー（講義受講、グループワーク） 第03回　大学教員のライフコースと大学教員への第一歩（講義受講、グループワーク） 第04回　大学教員は何をどのように教えるべきか（ディスカッション） 第05回　教授法の基礎（講義受講、グループワーク） 第06回　模擬授業の実践①（プレセンテーション、グループワーク） 第07回　模擬授業の実践②（プレセンテーション、グループワーク） 第08回　研究のマネジメント／さまざまな研究事例（講義受講、グループワーク） 第09回　研究計画発表（プレゼンテーション、グループワーク） 第10回　大学教員が研究をすることの意義は何か（ディスカッション） 第11回　大学におけるチームワークと社会活動（オンライン講義受講） 第12回　教員インタビュー発表／未来の履歴書作成（プレゼンテーション、グループワーク） 第13回　未来の履歴書発表と振り返り（リフレクション）　

授業は、以下の４つの学習方法を組み合わせて進められます。 ・【インプット型学習】講義受講、資料読解、インタビュー調査等 ・【プロセス型学習】グループディスカッション、準備作業等 ・【アウトプット型学習】プレゼン、模擬授業、研究計画、未来の履歴書作成・発表 ・【リフレクション型学習】リフレクション いずれも実際に大学教員になった場合には必要なジョブ・スキルズであり、大学時代に必要なアカデミック・スキルズでもあります。

①大学教員のインタビューレポート（30％） ②研究計画（10％） ③模擬授業（20％） ④未来の履歴書（20％） ⑤グループワークへの貢献や討論における積極度・発言内容の適切さ（10％） ⑥リーディングガイドシート（10％）

初回授業において詳細を説明するが、各回以下のような授業時間外学習が課される。 ・授業内容に対応する資料を読解し、リーディングガイドシートに記入する。 ・ディスカッションの準備を行う。 ・大学教員へのインタビュー調査を行う。 ・模擬授業の準備を行う。 ・研究計画を記述する。 ・未来の履歴書を執筆する。

なし