性と身体Ⅰ

　この授業では、障害学(Disability Studies)を通じて、障害をめぐるさまざまな社会現象を取り上げ、障害について批判的に考えます。すなわち、この授業で学ぶことは、障害を克服することや、障害に対する適切な支援の方法ではありません。そのもっと手前にあること、多様で、複雑で、厳しく、豊かな経験が、なぜ「障害」という言葉でまとめてくくられるのか、なぜ「障害＝治療／支援の対象」とみなされるのかと問いかけることから出発します。そして、「障害」をめぐるさまざまトピックに触れながら、「障害」をより豊かで開かれたものとして想像することに取り組みます。
　授業では、障害コミュニティの歴史と経験を、（１）地域で生きること、（２）優生思想、（３）アクセスの３点の観点から取り上げます。とくに障害者運動を紹介しながら、障害コミュティがどのようにして障害をめぐる力学にあらがい、豊かな知恵や生き方を作り出してきたのかを学びます。このことはさらに、障害をジェンダー、セクシュアリティ、人種、資本主義、植民地主義との複雑な関係のなかで認識することにもつながっています。なぜなら「障害」は、他のマイノリティグループへの抑圧を正当化するのに用いられてきましたし――たとえば「ヒステリー」の語源は「子宮」です――、だからこそ障害女性をはじめさまざまな人によって「障害」を横断してつながる取り組みも行われてきました。
　以上を通じて授業では、「障害」を実際にある歴史や経験といった社会的文脈のなかで捉えながら、障害をめぐる認識を批判的に問い直します。このことは、社会や学知がもつ認識を捉え返し――そして障害学さえも批判しながら――、どのようにして現状とは異なる生き方や社会を想像することができるのかを一緒に考える基盤づくりに取り組みます。
この授業の目標は、みなさんが障害について批判的に考えることができるようになることです。この目標を、以下の３点に取り組みながら達成します。
（１）障害学の基本的な発想を理解すること
（２）障害をめぐる歴史・社会的文脈を具体的に理解すること
（３）障害について、自分自身の考え方を組み立て、表現すること
この授業では、障害学の考え方をもとに、絶えず具体的な歴史・社会的な文脈のなかに「障害」を置き直しながら、そこで「障害」がどのような意味をもつのかを問いかけます。こうした作業をこつこつと続けながら、新たな「障害」をめぐる認識を獲得し、さらに自分自身の関心とテーマを深めてください。そして、自分のなかに問題意識を育み、発信していく基盤をつくっていきましょう。