大学院
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最終更新日：2026年4月20日
授業計画や教室は変更となる可能性があるため、必ずUTASで最新の情報を確認して下さい。
UTASにアクセスできない方は、担当教員または部局教務へお問い合わせ下さい。
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法社会学演習
司法と多様性 Diversity in the Judiciary （法社会学演習）
Diversity in the judiciary plays a vital role in ensuring fairness, enriching judicial decision-making, and fostering public trust in the legal system. This seminar will explore the evolution of diversity within the legal profession, both in Japan and internationally, examine its significance, and discuss the achievements and ongoing challenges in promoting diversity. We will also consider future developments and their potential impacts on the legal field.
This seminar will be conducted in English, but students are not expected to have highly advanced English skills. When needed, Japanese may be used in discussions to clarify and include all participants. （必要によって日本語による議論が行われる可能性がある。本トピックに関して英語でのディスカッション形式に参加する意欲のある者であれば、どなたでも歓迎する。）
This seminar will be conducted in English, but students are not expected to have highly advanced English skills. When needed, Japanese may be used in discussions to clarify and include all participants. （必要によって日本語による議論が行われる可能性がある。本トピックに関して英語でのディスカッション形式に参加する意欲のある者であれば、どなたでも歓迎する。）
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
25-303-168
GLP-LP6216S3
法社会学演習
平田 彩子
金曜2限
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講義使用言語
英語
単位
2
実務経験のある教員による授業科目
NO
他学部履修
可
開講所属
法学政治学研究科
授業計画
In the first session, the instructor will outline the seminar's objectives and structure. Students, either in groups or individually (depending on class size), will be assigned specific papers to review and present.
In the subsequent sessions, students will present their assigned papers, followed by a class-wide discussion.
All students are expected to read the assigned materials each week, regardless of whether they are presenting.
授業の方法
Students will present their assigned papers, summarizing key arguments, findings, and implications. Students are strongly encouraged not only to summarize the assigned paper but also to conduct some independent analysis of their topics to deepen their understanding. Each presentation is followed by a class-wide discussion to foster collaborative learning.
成績評価方法
Presentation (50%), active participation in classroom discussion (50%)
No reports will be assigned.
No written exams will be administered.
Grated on the A・B・C・F scale.
履修上の注意
All students are expected to read the assigned materials each week, regardless of whether they are presenting.
