英語科教育の理論と実践

1. CLT（Communicative Language Teaching）の枠組みの中で8つの原理を理解し、CLTに対して新たな見解を持つことができる。
2. テクノロジーと協同的学びがCLTをどのように変容させるかを展望できる。
3. 自らの専門に合わせた授業デザイン案を作成し、相互評価を踏まえて改善できる。

以上の目標達成を目指して、双方向的な授業を行います。

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授業計画

第1回：イントロダクション第2回：Essentials for Successful ELT 第3回：Learner Autonomy 第4回：Social Nature of Learning 第5回：Curricular Integration 第6回：Focus on Meaning 第7回：Diversity 第8回：Thinking Skills 第9回：Alternative Assessment Methods 第10回：English Language Teachers as Co-Learners 第11回：Technology and Cooperation 第12回：English Language Education: The Essentials 第13回：まとめ ※注意：上記計画は、受講者の状況、学習内容等に伴って変更の可能性があります。変更等の連絡は、必要に応じてLMSで行います。

授業の方法

発表、ディスカッションを随時取り入れます。

成績評価方法

課題（文献講読を含む）60％、最終レポート40％授業への参加度も踏まえて、総合的に評価します。

履修上の注意

【準備学習（講義を履修するために必要な予備知識）等】本科目は、現在の外国語（英語）教育の概要を理解していることを前提に進めます。これらを把握していない場合は、各学校種の『学習指導要領』及び同解説（外国語・英語教育関係）をあらかじめご覧ください。『高等学校学習指導要領解説　外国語編英語編』の付録8・9・10は学校種を横断して目標や言語材料が閲覧可能です。

その他

・初回授業は、対面で行います。・対面授業で行うことを基本としますが、変更がある場合は授業中またはITC-LMS でお知らせします。・定期的にLMSのお知らせ欄をご覧ください。