カリキュラム研究論文指導

１．「授業」、「教師や子どもの学習」、「カリキュラム」などに関する理論や実践についての研究をレビューし、自らのリサーチクエスチョンを明確にする。 ２．「観察法」、「面接法」などの調査方法やデータの質的分析法といった研究方法、機材の取扱方などを習得し、効果的に用いることができるようにする。 ３．リサーチクエスチョンから研究を立ち上げ、文献探索やフィールドワークを行う。その過程で、研究方法や研究倫理について学ぶ。 ４．研究のアイデアを他者と交流させ、研究を展開する。 ５．研究を学位論文や学術論文の体裁に執筆しまとめる。

１．集団指導：参加者は、自らの研究テーマについてのプレゼンテーションを行う。その発表内容について、参加者全員で集団的に検討を行う。 ２．個別指導：研究の進行に応じて、適宜教員による個別指導を行う。

授業におけるプレゼンテーションの内容、授業への貢献度、論文の執筆状況にもとづいて評価する。

履修者は藤江の指導学生に限定する。 修士課程の学生向けの論文指導ゼミである。