教科学習の実地研究

〇初回（ガイダンス）：授業の趣旨や実施計画、評価方法の概要説明 〇第2回目以降 ・履修者各自が研究テーマを定め、学校の選択を行って、履修計画を作成 ・履修計画に基づいて学校や教師と調整を行い、フィールドワークを実施 ・フィールドワークの成果まとめ（研究レポート）作成

・各自のフィールドワークを中心とし、個人研究を基本とします ・この「実地研究」は、修士課程・博士課程の履修において特段の事情や要望がないかぎり、最低２単位は東京大学教育学部附属中等教育学校において実施することを基本とします ・専任、非常勤を問わず、履修者本人の勤務校におけるフィールドワークは認められません

・フィールドワークの実施状況および研究レポートによって総合的に評価します

１．フィールドワークを実施する際は、実施校の指示にしたがい、10時間以上実施することが必要です ２．修士１年生及び初めてフィールドワークを履修する博士１年生は、秋学期以降の履修を原則とします ３．初回の授業時に対面でガイダンスを行うので、履修希望者は必ず出席すること ４．本科目は、教育内容開発コース所属の大学院生、および学校教育高度化専攻の副専攻を履修している大学院生のうち、本科目の受講を指示された者のみ履修可能です ５．本科目を履修する際は、前学期（セメスター）までに ①基礎研究または発展研究、②事例研究の　①および②を履修済みであることが必要です