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大学院

過去（2022年度）の授業の情報です

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最終更新日：2024年10月18日

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プログラム評価論

プログラム評価論（社会教育学特殊研究）

　教育機関や企業組織そして地域コミュニティには、対人援助・人材育成・組織開発・地域活性化などを目的とした多種多様な実践活動が存在する。これらの実践・介入活動に対して説明責任や科学的根拠(エビデンス)が求められる時代となっている。本授業では、様々な実践・介入活動をプログラムとして客観的に捉え、その結果や効果を評価し、活動の質向上につなげるための方法論を学ぶ。
　プログラムの価値は、経済的指標などで捉えることが困難な個人や集団に対する教育的・心理的効果として現れることが多いため、社会調査・実験心理学・心理測定といった方法論との親和性が高い。この授業では、プログラムを客観化・可視化する手順をまず習得したうえで、具体例を通してプログラムを実証的に評価するための方法を学ぶ。

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時間割／共通科目コード

コース名

教員

学期

時限

23-213-06

GED-IE6341L1

プログラム評価論

安田　節之

集中

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講義使用言語

日本語

単位

実務経験のある教員による授業科目

他学部履修

可

開講所属

教育学研究科

授業計画

１．イントロダクション２．プログラム評価の目的と評価者・ステークホルダー３．プログラムニーズの種類とアセスメントの方法４．ゴールの明確化５．インパクト理論６．ロジックモデル７．個人・グループ発表８．評価可能性アセスメントと評価クエスチョン９．アウトカム評価の概要と評価指標の作成１０．実験・準実験デザインによるアウトカム評価１１．プログラムの導入(インプリメンテーション)評価とプロセス評価１２．評価アプローチ①(社会科学・理論主導、他) １３．評価アプローチ②(実用重視・エンパワメント、他) １４．評価報告書・技術報告書(テクニカルレポート)の内容と作成方法１５．総　括

授業の方法

講義、ディスカッション、演習(個人・グループワーク)を中心に行う。

成績評価方法

レポート３０％、評価計画書(グループまたは個人)４０％、授業参加状況(発言・発表)３０％

教科書

安田節之『プログラム評価：対人・コミュニティ援助の質を高めるために（ワードマップ）』新曜社，2011年

参考書

Shadish, ,W. R., Cook, T. D., & Leviton, L. C. (1991). 『Foundations of Program Evaluation: Theories of Practice』 Sage. 安田節之・渡辺直登（2008）『プログラム評価研究の方法』新曜社(6章・8章・9章)

履修上の注意

■授業は夏季休業中の集中講義期間に実施します。 ■すでに携わっている実践・介入活動やプログラムがあることが望ましいです。 ■教科書『プログラム評価：対人・コミュニティ援助の質を高めるために（ワードマップ）』（安田節之，新曜社，2011年）は事前に一読しておいてください。授業時に本の内容を踏まえたディスカッションを行います。 ※新型コロナウィルスの状況に応じて授業方法（オンライン／対面）の調整をします。

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