大学院
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最終更新日：2026年10月16日
授業計画や教室は変更となる可能性があるため、必ずUTASで最新の情報を確認して下さい。
UTASにアクセスできない方は、担当教員または部局教務へお問い合わせ下さい。
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計量教育社会学論文指導
計量社会科学的研究のデザインと応用
Designing Quantitative Social Research and Its Application
教育社会学あるいは関連する社会科学分野において、独自に計量分析に関する研究論文を執筆できるようになることが主たる目的である。1年間で、受講者各自が目標を定め，研究内容について参加者のあいだで議論する。目標として、学会報告、ディスカッションペーパー、学位論文のチャプター、投稿論文など幅広いアウトプットを許容する。成績評価は、ワークショップにおけるプレゼンテーションの内容、および他の参加者の報告に対するコメントなどによる貢献にもとづく。
This class aims to help participants who major in the sociology of education or relevant fields in social sciences become able to write a quantitative research paper. For a year, each participant is supposed to present their research projects, and all participants discuss each presentation. We accept various outputs for each goal, such as conference presentations, discussion papers, chapters in a thesis, and refereed journal articles. The class evaluation is based on the quality of the presentation in our workshop and one's contribution, such as comments on other participants' presentations.
社会科学の問題関心は多様化している。近年は複数のタイプの方法論を組み合わせて問題にアプローチする混合研究法への関心も高まっている。本授業では，計量分析を中心とする者だけでなく，自身の研究に何らかの形で計量分析を活用しようと試みる者も歓迎する。
There have been various issues in social sciences. Recently, many scholars have been interested in the mixed-mode research method, which approaches their research questions by combining several types of methodologies. In this class, anyone who tries quantitative analyses in some way for one's research project is welcomed, as well as those who specialise in quantitative methods.
This class aims to help participants who major in the sociology of education or relevant fields in social sciences become able to write a quantitative research paper. For a year, each participant is supposed to present their research projects, and all participants discuss each presentation. We accept various outputs for each goal, such as conference presentations, discussion papers, chapters in a thesis, and refereed journal articles. The class evaluation is based on the quality of the presentation in our workshop and one's contribution, such as comments on other participants' presentations.
社会科学の問題関心は多様化している。近年は複数のタイプの方法論を組み合わせて問題にアプローチする混合研究法への関心も高まっている。本授業では，計量分析を中心とする者だけでなく，自身の研究に何らかの形で計量分析を活用しようと試みる者も歓迎する。
There have been various issues in social sciences. Recently, many scholars have been interested in the mixed-mode research method, which approaches their research questions by combining several types of methodologies. In this class, anyone who tries quantitative analyses in some way for one's research project is welcomed, as well as those who specialise in quantitative methods.
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
23-212-27
GED-IE6281T1
計量教育社会学論文指導
石田 賢示
金曜1限
マイリストに追加
マイリストから削除
講義使用言語
日本語、英語
単位
2
実務経験のある教員による授業科目
NO
他学部履修
不可
開講所属
教育学研究科
授業計画
初回授業時に受講者の目標、意向を確認し、その内容に沿ってスケジュールを立てる。
The schedule of this workshop will be based on the goals and intentions of the participants at the first session.
授業の方法
受講者の発表と、その内容に対する議論を基本とする。
Presentations by the participants and discussion on the contents.
成績評価方法
発表内容、議論への貢献をもとに評価する。
Class evaluation is based on the quality of the presentation and contribution to the discussion.
履修上の注意
一般的な計量分析手法やその考え方、ソフトウェアの使用方法に関する授業ではない。必要な者は適宜対応する授業科目を履修、または自学自習すること。
This class is not assumed to be one for helping students learn general quantitative methods and theories and usage of statistical software. If necessary, please take other relevant courses or learn by yourself.
教育学研究科以外の大学院生、学部生の参加も歓迎する。しかし、単位取得にはならないことに留意されたい。関心がある場合は、連絡があれば詳細について返信する。
Graduate and undergraduate students in schools other than education are welcome. However, please note that they cannot earn credits. If anyone wants to join this workshop, I will reply with the details.
その他
日本語と英語の両方での発表を受け付ける。報告は英語、議論は日本語、など言語の組み合わせも可能とする。
Presentations are accepted in both Japanese and English. Also, combining languages is available, such as a case of presentation in English and discussion in Japanese.
多様な研究関心を歓迎するが、特に研究トピックの具体的・実質的内容についての詳細なコメント、相談を希望している場合は、講師の研究分野を考慮したうえで受講の可否を自身で判断すること。講師のresearchmapなどを参照してほしい（https://researchmap.jp/*****）。
A variety of research topics are welcome. However, if you need more concrete and substantial comments on your project, please decide whether you should enrol in this class or not after considering the instructor’s research topics. See my researchmap (https://researchmap.jp/*****).
