教育と不平等の社会学Ⅱ

第1回：イントロダクション 第2回：何を比べるのか ・Przeworski, Adam and Henry Teune, 1970, The Logic of Comparative Social Inquiry, John Wiley & Sons. （Chapter 1: Comparative Research and Social Science Theory, Chapter 2: Systems, Variables, and the Comparative Method） 第3回：国際比較の分析戦略 1．Kohn, Melvin L., 1987, “Cross-National Research as an Analytic Strategy,” American Sociological Review 52(6): 713-731. 2．有田伸，2021，「アジア社会の比較研究とはいったい何か──目的・プロセス・意義」『教育社会学研究』108：19-38． 第4回：ケース・変数・理論 ・Ragin, Charles C., 1987[2014], The Comparative Method: Moving Beyond Qualitative and Quantitative Strategies, University of California Press. （Chapter 1: Case-Oriented and Variable-Oriented Research, Chapter 2: The Comparative Method and Macrosocial Inquiry） 第4回：Large-NとSmall-N 1．Lieberson, Stanley, 1991, “Small N’s and Big Conclusion: An Examination of the Reasoning in Comparative Studies Based on a Small Number of Cases,” Social Forces, 70(2): 307-320. 2．Ebbinghaus, Bernhard, 2005, “When Less Is More.” International Sociology, 20(2): 133-152. 第5回：比較における制度 ・Meyer, John W. 1977, “The Effects of Education as an Institution,” American Journal of Sociology 83(1): 55-77. 第6回：ドーアの後発理論（1） ・Dore, Ronald. 1973. British Factory–Japanese Factory. （Chapter 1: Late Development and Industrial Relations, Chapter 7: Conclusions: Late Development Effects） 第7回：ドーアの後発理論（2） ・Dore, Ronald, 1976. The Diploma Disease: Education, Qualification, and Development, University of California Press. （Chapter 1: The Diploma Disease, Chapter 8: Conclusions） 第8回：比較とポストコロニアル批判 ・Takayama, Keita, Arathi Sriprakash, and Raewyn Connell, 2017, “Toward a Postcolonial Comparative and International Education,” Comparative Education Review 61(S1): S1-S24. 第9回：制度移転 ・Rappleye, Jeremy, Yuki Imoto, and Sachiko Horiguchi, 2011, “Towards ‘Thick Description’ of Educational Transfer,” Comparative Education 47(4): 411-432. 第10回：方法としてのアジア 1．Chen, Kuan-Hsing, 2010, Asia as Method: Towards Deimperialization, Duke University Press. （Introduction: Globalization and Deimperialization） 2．Alatas, Syed Farid, 2006, Alternative Discourses in Asian Social Science: Responses to Eurocentrism, Sage Publications. （Chapter 1: The Captive Mind and Creative Development） 第11回：圧縮された近代 ・Chang, Kyung-Sup, 1999, “Compressed Modernity and Its Discontents: South Korean Society in Transition,” Economy and Society, 28(1): 30-55. 第12回：なぜ理論は「北」から来るのか ・Connell, Raewyn, 2007, Southern Theory: The Global Dynamics of Knowledge in Social Science, Polity Press. （Chapter 1: The Discovery of Southern Theory） 第13回：知識生産の中心／周縁と研究発信 ・Igarashi, Akira, 2025, “Keep It Abstract, Keep It Equal: Reconsidering Contextual Demands in Global Sociology,” Sociology Compass, 19

毎回担当者が文献の内容紹介と批判的検討をおこない、それをもとに全員でディスカッションをおこなう。

担当文献の報告と毎回の議論への積極的参加（計60％）および最終レポート（40％）で評価する。

毎回指定した文献を読んできたうえでの出席と積極的な議論への参加を求めます。