意味分析の実践

ここ最近の言語学では「実証性」が重視される傾向があります。学会などで「それは証拠が出せる話なのでしょうか？」といったコメントを耳にする機会も増えました。この授業では、そうした流れをいったん脇に置いて、ことばの意味について考えてみたいと思います。無理に数字などで「証明」しなくてもいい。とにかく、言語学的にワクワクすることを言ってみる。そういうことを大切にする授業です。人によっては「思弁的」「観念的」と感じるかもしれませんが、まあいいじゃないですか。そんな言語学があったって。 【注意点1】 この授業では、受講者の誰かがことばの意味（対象言語は問いません）を分析し、それをみんなで批判的に検討します。 みんなで納得するまで議論したいので、「1コマにつき1人」といった形式にはこだわらず、状況に応じて柔軟に進めます。 【注意点2】 発表はできるだけ多くの人に伝わる「ふつうの言葉」で行ってください。 たとえば、ある言語Xを考察対象にするとして、X語学の専門家にしか通じない発表は避けてください。 そういうやり方は、その分野を閉じた世界にしてしまいますし、権威主義につながりかねません。 また、ある理論に特有の用語についても、できるだけ使用を控えるか、使用する場合にはその意味が伝わるよう丁寧に説明してください。 【注意点3】 日本語と英語は多くの人が（ある程度）知っている言語です。 そのため、「これくらいの説明でわかるだろう」と省略してしまいがちですが、この授業では日本語・英語を対象とする場合であっても、丁寧な説明を求めます。 【注意点4】 この授業ではコーパスの使用を義務づけません。 もちろん、使用してはいけないということではありませんが、発表の中心は「自分の頭で “キツく” 考えたからこそわかったこと」になるよう意識してください。