南アジア近世・近現代史演習

第1回：ガイダンス・前期授業の分担者決定 第2回-第15回：テクスト輪読、史料講読、研究発表 第16回：後期授業の分担者決定 第17回-第30回：テクスト輪読、史料講読、研究発表

本授業では、（１）南アジアの近世・近現代を通観するテクストの輪読、（２）植民地期の英語史料の講読、（３）履修者の研究発表のいずれかを選択または組み合わせて、南アジアの近世・近現代史を研究する視座および研究手法を学ぶ。初回授業では、南アジアの近世・近現代史を学ぶ基礎事項および研究工具についてガイダンスを行い、授業の形式を履修者と相談して決定する。授業形式にしたがって、各履修者の担当箇所や発表順番を初回の授業で決める。担当者以外の履修者にも、授業内で積極的に発言することを求め、議論を通じて南アジアの近世・近現代史についての理解を深めることを目指す。

授業内の取り組み（輪読・史料講読への参加・発表）、授業内での発表を評価する。

輪読用の研究文献および講読史料は下記を予定している。ただし事前に下記の文献を用意する必要はない。 輪読用文献は、初回授業で履修者と相談する。下記の文献以外を輪読することもありうる。 南アジアの文書館や史料の成り立ちに関する文献は、以下を用いる。 Prachi Deshpande, Scripts of Power: Writing, Language Practices and Cultural History in Western India, Ranikhet: Permanent Black and Ashoka University, 2023. この文献はインド西部に関するものである。本書の輪読に加えて、履修者には自身のフィールドに関する文献を見出し、それを紹介することを求める。具体的な分担方法などは、履修人数を踏まえて、初回ゼミで決定する。 講読用史料は、履修者の興味関心に合わせて、選択する。

本授業で用いる参考書・工具類に関しては、初回授業で紹介する。

参加する履修者数により異なるが、各履修者には、年間で2回以上の発表を求める。授業は対面を基本とするが、状況に応じてオンラインでの参加を認める（要相談）。初回授業は4月16日とする。