植民地朝鮮をエスノグラフィーする

7/26（金） 　①オリエンテーションー植民地朝鮮をエスノグラフィー（ethnography 民族誌）するとは 　②研究史：民族誌と文化人類学・植民地研究と文化人類学・オーラルヒストリー研究 　③帝国日本をエスノグラフィーする 7/29（月） 　④～⑥地域から見た帝国日本と植民地―板祐生と帝国コレクションを中心に 　　事前学習(1)(2)発表、中間ディスカッション 7/30（火） 　⑦～⑨在朝日本人の植民地経験 　　事前学習(3)　発表、　中間ディスカッション　 7/31（水） 　⑩～⑪朝鮮人の植民地経験 　⑫日本人と朝鮮人の比較 　⑬総合ディスカッション　ー構造と感情　　

7/26は、オンライン授業（3限～5限）、7/29以降は対面授業でおこなう。、7/29以降は、いずれも2限以降から3・3・4コマでおこなう。基本的には、講義形式でおこなうが、中間で受講者の発表、自叙伝等の購読、ディスカッション形式でもおこなう。 7/26に試験がある方は、録画ものちにアップしておくので、週末に視聴しておいていただきたい。

発表（40％）、事前学習（20％）、リアクションペーパーとディスカッションへの参加度（30％）、最終レポート（10％）

適宜資料、レジュメをUTOLへアップあるいは、配布する。

下記以外にも、適宜紹介する。 李東勲2019『在朝日本人社会の形成ー植民地空間の変容と意識構造』明石書店 岡本達明　松崎次夫編集　1990『植民地は天国だった』（聞書水俣民衆史第5巻）草風館 梶村秀樹著作集刊行･編集委員会1992　『朝鮮史と日本人』梶村秀樹著作集第1巻　明石書店 沢井理恵　1996　『母の「京城」・私のソウル』草風館 鈴木文子2007「山陰から見た帝国日本と植民地―板裕生コレクションにみる人の移動と情報ネットワークの分析を中心に」『国立民族学博物館調査報告』69、p,p.75-116 鈴木文子2019「交錯する人と記憶ー朝鮮混住地における植民地経験」『歴史学部論集』9、p.p.43⁻67 高崎宗司2002『植民地朝鮮の日本人』岩波新書 崔吉城(編)1994　『日本植民地と文化変容　韓国・巨文島』　御茶の水書房 ホール・トンプソン（酒井順子訳）2002『記憶から歴史へ―オーラル･ヒストリーの世界』青木書店 中野耕太郎2023「ポスト・トゥルース時代の歴史認識」『歴史評論』6月号 朴沙羅　2023『記憶を語る、歴史を書くーオーラルヒストリ―と社会調査』有斐閣 広瀬怜子2019『帝国に生きた少女たちー京城第一公立高等女学校生の植民地経験』大月書店

事前学習 （1）受講者の出身地等関心がある地域の市町村史（誌）において、戦前の植民地関連の記述にどのようなものがあるかを調べて、概要を記述しておいてください。該当史料がない場合には、都道府県レベルでも構わない。ただし、記載が必ずしもあるとは限らない。記載の有無を調べることが目的である。該当記述がある場合は、コピー、写真等がとれればそれらも添付する。提出先は、おってUTOL内に提示します。 （2）高校までに植民地期の朝鮮についてどのようなことを学習したか。教科書・資料集名（出版社）、内容の概要をまとめて、記述しておいてください。 （3）植民地経験に関する自叙伝等の一部資料を後日UTOLにアップしておく。ざっと目をとおしておいてください。受講者が確定次第、分担を決め、発表あるいはグループディスカッションの準備もしてもらいます。発表等は、3日目におこない、簡単なレジュメを準備してもらいます。詳細は、おってお知らせします。 （4）各自別途、例えば地元の図書館なので、朝鮮半島の植民地経験を記した自叙伝などを見つけ、そちらを発表したい場合は、事前に希望があれば申し込むこと。

発表分担資料の提示および分担希望申請、決定等は、登録者決定後にUTOLの「おしらせ」で連絡します。受講者数によって、若干方法を変更することもあります。