人文情報学研究II

本授業では、Sセメスターの人文情報学研究Ⅰで習得した人文学資料の構造化の概念を踏まえ、主にTEIガイドラインに関してテキスト資料のより深い構造化の理念と視点について理解することを目指し、講義と実習を行う。特に、校訂テキスト及び言語コーパスについては実例を通じた理解を目指すが、扱う事例はこれに限らず、受講生の関心にも可能な限り配慮する。 また、人文学のために構造化された資料を踏まえ、それを人文学の成果として視覚的に把握するための技術の実習を行う。可視化には静的・動的な手法が可能であり、受講生の関心の方向性に応じて注力する。そして、これを通じて、視覚的に把握することによる問題点や、視覚的な把握の困難さに対する配慮についての講義を実施する。 1. イントロダクション 2. テキスト構造化に関する各受講生の関心について（個人発表と討論） 3. 書簡と地図・年表の紐付け 4. 書簡と地図・年表の紐付け 5. 書簡における固有表現の記述 6. 構造化データの処理・分析 7. 古典籍と写本情報の記述手法 8. 古典籍と写本情報の記述手法 9. 辞書の構造化 10. 引用・注釈関係の構造化 11. 構造化データの処理・分析 12. テキスト構造化に関する各受講生の取組みについて（個人発表と討論） 13. まとめ

講義と実習の組み合わせとなる。実習については、授業で配布するソフトウェアを用いて実際に構造化に取り組む。 したがって、受講生はWindows・Mac・Linux等が動作するノートパソコンを授業に持参すること。 また、講義と並行して、受講生各自が自らの関心に応じてテキスト構造化に取組み、主に授業内でそれに関する指導も行われる。

実習の成果、及び期末レポートを以て成績評価を行う。

人文情報学研究所監修『人文学のためのテキストデータ構築入門　TEIガイドラインに準拠した取り組みにむけて』（文学通信）

Nancy Ide, C. Michael Sperberg-McQueen, Lou Burnard, 「TEI：それはどこからきたのか。 そして、なぜ、今もなおここにあるのか？」『デジタル・ヒューマニティーズ』2018年12月, pp. 3-28. https://doi.org/***** 後藤真・橋本雄太編『歴史情報学の教科書』（文学通信） 京都大学人文科学研究所共同研究班編『日本の文化をデジタル世界に伝える』（樹村房） 下田正弘・永崎研宣編『デジタル学術空間の作り方』（文学通信）

Sセメスターの人文情報学研究Ⅰと継続しての履修を推奨するが、単独での履修も歓迎する。必要に応じて補習を行う。

下記のサイトも適宜参照のこと https://www.tei-c.org/***** (TEI P5 ガイドライン) https://wiki.tei-c.org/***** (TEI協会東アジア／日本語分科会) https://teach.dariah.eu/***** （西洋中世写本構造化のMOOC）