文化資源としての書物 (1)

第1回目のガイダンスで授業全体の目標と概要を説明する。グループワークを通じて、どのように本を次世代に継承するかという文化資源学的視点を学ぶ。 第1回：ガイダンス 第2回：本のかたちー書物探索1 第3回：本のかたちー書物探索2 第4回：本のかたちー書物探索3　 第5回：グループワーク企画と構想1 第6回：グループワーク企画と構想2 第7回：グループワーク企画と構想3 第8回：グループワーク企画と構想4 第9回：グループワーク企画と構想5 第10回：調査とプレゼンテーション1 第11回：調査とプレゼンテーション2 第12回：調査とプレゼンテーション3 第13回：調査とプレゼンテーション4

学生参加型の演習形式。初回ガイダンスのみオンライン、授業は対面で行う。

授業参加とグループワークで評価する。

特に指定しない。

東京大学文化資源学研究室編『文化資源学――文化の見つけかたと育てかた』、新曜社、2021年。 野村悠里『書物と製本術――ルリユール / 綴じの文化史』3刷改訂、みすず書房、2022年。 ウンベルト・エーコ、ジャン=クロード・カリエール（工藤妙子訳）『もうすぐ絶滅するという紙の書物について』、CCCメディアハウス、2010年。

履修希望者は初回ガイダンスに出席すること。初回は4月15日（金）にZoomによるオンラインで行う。

Sセメスター「文化資源としての書物（1）」とAセメスター「文化資源としての書物（2）」は連続している。グループワークを行うため、両方を履修することが望ましい。Sセメスターは主に企画と構想、Aセメスターは公開発表に向けた準備を行う予定である。