教職論 - 教育学部 - 東京大学授業カタログ

教職論

教師の仕事を様々な側面から考察することを通して、その複雑さを理解する。具体的には、教師の歴史、教師の社会的地位とその法的な根拠、教師の専門職性、教師の知識と思考、教師のキャリア形成等について理解する。

教師の仕事に多様な側面からアプローチし、その複雑な構造を理解する。とりわけ教師の仕事の中心である授業の経験に焦点をあてる。教員免許の取得を目指す履修者には、進路選択を考えるための知識と情報を提供する。

MIMA Search

授業計画

授業の流れは以下のように予定している。各回のトピックは授業の進行の状況に従って変更することもある。１回　ガイダンス２回　変容する社会の教師（１）転換期の学校３回　変容する社会の教師（２）知識社会の学校と教師４回　教師の知識（１）資質と知識５回　教師の知識（２）教師の実践的思考様式６回　教師の同僚性と共同体（１）教師の同僚性７回　教師の同僚性と共同体（２）専門家共同体８回　教師と学校の責任（１）教師のヴァルネラビリティ９回　教師と学校の責任（２）教師と学校の責任１０回　日本の授業研究の歴史（１）授業研究の視点１１回　日本の授業研究の歴史（２）授業研究の歴史１２回　専門性と専門職性（１）教師の専門職性１３回　専門性と専門職性（２）反省的実践家としての教師１４回　カリキュラムのデザイン（１）カリキュラムの概念１５回　カリキュラムのデザイン（２）カリキュラムの変化１５回　まとめ