臨床心理学概論

第1回　 ガイダンス（授業スケジュールと評価方法，臨床心理学とは） 第2回　 臨床心理学の成り立ち①　精神分析学と力動的心理療法の成り立ち 第3回　 臨床心理学の成り立ち②　行動理論と行動療法の成り立ち 第4回 　臨床心理学の成り立ち③　人間性心理学と人間中心アプローチの成り立ち 第5回 　臨床心理学の成り立ち④　認知理論と認知行動療法の成り立ち 第6回　 心理的アセスメントの理論と技法①　面接法 第7回　 心理的アセスメントの理論と技法②　心理検査法 第8回　 臨床心理学の基本的概念①　生物・心理・社会モデル，チームアプローチ，多職種連携 第9回　 臨床心理学の基本的概念②　ケースフォーミュレーションと異常心理学 第10回 臨床心理学における介入①　乳幼児期・児童期を対象としたアプローチ 第11回 臨床心理学における介入②　思春期・青年期を対象としたアプローチ 第12回 臨床心理学における介入③　成人期・老年期を対象としたアプローチ 第13回 臨床心理学における介入④　家族・集団を対象としたアプローチ 第14回 臨床心理学における介入⑤　折衷的なアプローチと支援効果のエビデンス

基本は講義形式の授業を行う。概論レベルの授業であるが適宜事例を取り入れながら理論と臨床現場とのつながりを学んでいく。事例や介入技法についてディスカッションしたりグループワークを行いながら，臨床実践について理解を深めます。授業ごとにリアクションペーパーの提出を求めます。

平常点 30% （毎回のリアクションペーパー，授業内の活動の参加度），期末レポート 70％

テキストは使用しない。授業内に適宜プリントを配布する。

1. 下山晴彦・石丸径一郎 (編著)　 臨床心理学概論 (公認心理師スタンダードテキストシリーズ3)　ミネルヴァ書房　2020年 2. 丹野義彦・石垣琢麿・毛利伊吹・佐々木淳・杉山 明子　臨床心理学　有斐閣　2015年 3. 下山晴彦（編）　よくわかる臨床心理学［改訂新版］　ミネルヴァ書房　2009年 4. 伊藤良子　臨床心理学　ミネルヴァ書房　2009年

臨床心理学は学習範囲が広く学習量も多いため，予習・復習の時間を十分確保すること。予習としては，次回の授業で扱う理論や心理療法の概要について調べ，予備知識を蓄えておくこと。復習としては，配布された資料をもとに講義内容をよく見直して，知識を定着させること。

大学の心理臨床センター，精神科クリニック，教育相談所，スクールカウンセラーなどでの臨床経験をいかして授業を進めていきます。