道徳と教育

１．オリエンテーション、道徳科の学習指導案の実例と作成のポイント ２．道徳の原義と本質、道徳と道徳を教えることへの疑い ３．日常生活における道徳、道徳教育の目的―道徳教育及び道徳科の目標としての道徳性 ４．道徳教育の基本とよくある指導法の問題点、「考え合うことができる」発問 ５．道徳授業の経験のふりかえり、オリジナルな道徳授業の作成―教材の開発と活用 ６．道徳の「特別の教科」化と「考え、議論する道徳」①学習指導要領改訂の経緯と道徳科の主な内容 ７．道徳の「特別の教科」化と「考え、議論する道徳」②指導計画の作成と道徳科の評価 ８．いじめについて―いじめの定義の変遷とその背景、いじめの理解 ９．いじめの未然防止、ケアの共同体としての学校 １０．道徳（性）はいかにして変化するのか、情報モラル １１．戦前のモラルと道徳教育の歴史①戦前・戦後20年のモラル、修身科、教育ニ関スル勅語 １２．戦前のモラルと道徳教育の歴史①国定修身教科書、国民学校と太平洋戦争下の教育 １３．モラルジレンマ授業と道徳的判断の理由づけの発達（模擬授業の実施） １４．問題解決型の道徳授業、モラルスキルを育成する道徳授業（模擬授業の実施） １５．エンカウンターと価値の明確化による道徳教育（模擬授業の実施）、まとめと解説　

講義による。ただし、（新型コロナウイルスの感染状況によるが）できる限りワークショップ形式を取り入れ、（アイスブレイクなどを活用した）参加体験型学習を体験してもらう予定である。また、模擬授業を実施し、相互批評を行うことも予定している。

試験は行わない。毎回の授業で提出するワークシート、期末レポート及び授業中の発表を合わせて総合的に評価する。期末レポートは二つをまとめた形での提出を求める予定である。一つは授業で扱った事柄をテーマに2,000字程度で論じたものとする。もう一つは、道徳の学習指導案を提出してもらう予定である。

文部科学省（2018）『中学校学習指導要領（平成29年告示）解説 特別の教科 道徳編』 教育出版（文部科学省のウェブサイトからダウンロード可能）。

荒木紀幸編（2017）『考える道徳を創る 中学校 新モラルジレンマ教材と授業展開』 明治図書。 尾高正浩（2006）『「価値の明確化」の授業実践』 明治図書。 柏木智子（2020）『子どもの貧困と「ケアする学校」づくり―カリキュラム・学習環境・地域との連携から考える』明石書店。 永田繁雄編（2017）『「道徳科」評価の考え方・進め方』 教育開発研究所。 中戸義雄・岡部美香編著（2005）『道徳教育の可能性―その理論と実践』 ナカニシヤ出版。 ジョナサン・ハイト（2014）『社会はなぜ左と右にわかれるのか―対立を超えるための道徳心理学』 紀伊国屋書店。 林泰成編（2011）『中学校 道徳授業で仲間づくり・クラスづくり モラルスキルトレーニングプログラム』 明治図書。 ポール・ブルーム（2015）『ジャスト・ベイビー―赤ちゃんが教えてくれる善悪の起源』 NTT出版。 桃崎剛寿（2008）『「中学生を変えた」奇跡の道徳授業づくり』 日本標準。 桃崎剛寿（2016）『スペシャリスト直伝　中学校道徳授業成功の極意』 明治図書。 諸富祥彦編（2014）『ほんもののエンカウンターで道徳授業 中学校編』 明治図書。 柳沼良太編（2017）『子どもが考え、議論する問題解決型の道徳授業 事例集 中学校』 明治図書。 ヨーロッパ評議会（2006）『人権教育のためのコンパス[羅針盤]―学校教育・生涯学習で使える総合マニュアル』 明石書店。 ヨーロッパ評議会（2009）『コンパシート[羅針盤]―子どもを対象とする人権教育総合マニュアル』 人権教育啓発推進センター。 渡邉満他編（2016）『シリーズ「特別の教科 道徳」を考える 1 「特別の教科 道徳」が担うグローバル化時代の道徳教育』 北大路書房。 その他、講義において指示する。

授業で使用するスライドと配布資料（教材）は前日までにITC-LMSを通じて配布します。事前にダウンロードしておいてください。印刷する必要はありませんが、できるかぎり自分用の情報端末（ノートパソコン）を持参して、手元で見られるようにしてください。 授業中にコメントシート（課題）に取り組んでもらう時間を取ります。その場で取り組めるように、やはりできるかぎり自分用の情報端末（ノートパソコン）を持参してください。 正当な理由があって欠席する人は配慮するので、ITC-LMSで通知する欠席連絡フォームに記入すること。あわせて、ITC-LMSから教材をダウンロードし、別途通知するURLを用いてワークシート（課題）を提出すること。 また、教科書の文部科学省（2018）『中学校学習指導要領（平成29年告示）解説 特別の教科 道徳編』については、事前に冊子体を購入するか、文部科学省のウェブサイトからダウンロードしておくこと。