考えることの認知科学

授業の目標：
人間の思考に関する認知科学的研究，すなわち，高次認知過程の基本的特性の解明を目指す研究について，基礎的な研究成果から最近の重要な知見まで広く学習し，そのアプローチを深く理解する。
また，知識を身につけるだけでなく，実際に自分の頭を使って思考について思考する訓練をしながら，認知科学的，認知心理学的なものの見方や考え方ができるようになることを目標とする。
さらに，人間の思考に関する認知科学が，今後，どのような方向に進むべきかについて，自分なりのオリジナルなアイデアを持つことを目指す。

授業の概要：
私たちは，なぜ論理的に考えられないのか，なぜ間違った判断をしてしまうのか，なぜ必要なときによいアイデアが浮かばないのか。この授業では，こうした疑問に答えることを目指す「考えることの認知科学」について講義し，受講生といっしょに考えたい。
かつて西洋の哲学者たちは，「考えること」は人間とそれ以外の動物を隔てる理性の本質であり，人間の基本的な精神活動であると考えていた。しかし，最新の認知科学は，必ずしもそのように捉えているわけではない。私たちは，バイアスにまみれた判断をし，論理的な推論とはかけ離れた考えから短絡的な結論を導く。そうした姿からは，非合理的な人間像が浮かび上がる。このように相反する両極的な視点を吟味すると，合理性という概念自体のあいまいさと複雑さが明らかとなると同時に，非合理的な思考からその合理的側面が見え，また合理的な思考からその非合理的側面に気づく。
本講義では，合理性を主軸としながら，創造性，意識性という2本の軸を取り入れることにより，人間の思考，ひいては人間の知性について立体的に捉えることを試みる。一人一人が人間の思考について深く思考して，それを踏まえたお互いの議論の中から，思考についての新しい問題が発見できることを期待している。できるだけデモや簡単な実験を交えながら，受講生の理解を深めるように努力したい。