比較教育学概論

第１週 担当:額賀　 <比較教育学とは何か　①概要、国際比較の目的と手法> 比較教育学の目的、発展経緯、理論、方法について概観する。学校制度、学力、学校文化、子育てといった具体的テーマに関するデータを検討しながら、国際比較研究の方法と意義について学ぶ。海外のゲストスピーカーを予定。 第２週 担当:額賀 　<比較教育学とは何か　②異文化間教育領域> グローバリゼーションやトランスナショナリズムという概念について学び、そうした現代の超国家的現象が既存の学校教育につきつけている課題について考える。国の間を移動する子どもたちが経験する文化的葛藤、アイデンティティ形成、言語獲得、学力等の問題について理解を深め、多文化化する日本社会の教育課題を検討する。 第３週 担当:北村 <比較教育学とは何か　③開発領域> 比較教育学の一領域としての開発領域について学ぶ。アジア地域と教育開発、グローバリゼーション、大学改革等を取り上げる。 第4週　担当:額賀 　<移民教育・多文化教育の国際比較> 各国で提唱されてきた多文化主義・多文化教育や、日本における多文化共生の教育について批判的に考察し、国際比較の視点から日本における外国人生徒の教育を受ける権利や、マイノリティを包摂する教育の可能性と課題について考える。ゲストスピーカーを予定。 第5週　担当:北村　<持続可能な社会の実現に向けた教育の役割> 持続可能な社会の実現へ向けて、教育が果たすべき役割はどのようなものであるか、変容する「学び」のあり方という観点から検討を加える。「持続可能な開発目標（SDGs）」との関連を中心に据えながら、多様な教育のあり方について論じる。 第６週　担当:北村 　<比較教育学の国際的な視点からの捉え直し> 「比較教育学を国際的な視点から考える」というテーマのもと、海外講師の講義と議論の後、比較教育学の可能性と課題、そして日本（さらにはアジア）における比較教育学のあり方について考える。 第７週　担当:額賀　<比較教育学の課題と展望> 今学期のまとめとして、現在の比較教育学が直面している課題を整理し、今後の比較教育学のあり方を展望する。なお、このセッションは、一コマのみの講義となる。

講義とディスカッションを組み合わせる

出席20%、レポート課題　(北村40%、額賀40%）

特に指定しない

随時指定する

二時間続きの講義であるため、両方とも受講できることが履修条件となる。グループ・ディスカッションに積極的に参加することを求める。